svenska

Svenska för år 2 läsåret 2019/20

                                                                                                                                  

Kunskap (läsa, skriva, tala, lyssna)

Under läsåret ska du lära dig:

• Berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling framgår.
• Ge och ta enkla muntliga instruktioner
• Lyssna och återberätta kronologiskt
• Söka information i böcker (och internet)
• Läsa enkla elevnära, skönlitterära texter med flyt och återberätta handlingen muntligt och skriftligt
• Läsa elevnära faktatexter och kommentera och återge viktiga delar av innehållet.
• Skriva läsligt för hand samt skriva på dator
• Använda sig av stor bokstav och skiljetecken (punkt, frågetecken utropstecken)i egna texter
• Alfabetisk ordning
• Kunna använda sig av tankekartor och stödord
• Skriva berättande texter med tydlig handling
• Skriva enkla och elevnära faktatexter
• Stava ord som är vanligt förekommande i elevers texter

 

Undervisning

I klassrummet kommer du att:

• Träna på att skriva via genomgångar, arbete i arbetsboken, skriva i skrivboken och andra skrivövningar
• Använda dig av olika typer av läsförståelseövningar t.ex  läromedel i läsförståelse samt muntliga och skriftliga textsamtal för att förstå vad du läser
• Erbjudas olika typer av böcker att läsa, såväl skönlitterära som faktaböcker
• Lyssna på högläsning av olika sorters böcker som skönlitterära böcker, faktaböcker, dikter och böcker skriva av andra barn
• Ha muntliga redovisningar inför klassen
• Ha regelbunden läsläxa
• Göra praktiska, kreativa och skapande övningar samt lekar för att befästa kunskaper

Bedömning

Bedömningen av dina kunskaper bygger bland annat på:

• Skolverkets bedömningsstöd för år 2

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.