<h2>F&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla dessa f&ouml;rm&aring;gor och f&aring; kunskaper om:</p>
<ul>
<li>diskutera, resonera, kompromissa</li>
<li>livets utveckling och m&auml;nniskans historia</li>
<li>urtiden och forntiden och hur dessa tider kan iakttas idag</li>
<li>v&auml;rldsdelar och v&auml;rldshav</li>
<li>nordisk mytologi</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>klassr&aring;d</li>
<li>grupp&ouml;vningar - samarbets&ouml;vningar</li>
<li>eget arbete</li>
<li>film</li>
<li>observationer</li>
<li>Asigerundan&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer ovanst&aring;ende kunskaper genom att bed&ouml;ma dig n&auml;r vi arbetar, samtalar och unders&ouml;ker tillsammans. Vi samtalar om hur du kan arbeta vidare i din kunskapsutveckling.</p>

SO (år 1-3)

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

SO åk.3

Matriser i planeringen

Uppgifter