<h2>V&aring;ra m&aring;l:</h2>
Du ska kunna:
&nbsp;
<ul>
<li>kunna tolka enkla koder.</li>
<li>f&ouml;lja instruktioner.</li>
<li>ber&auml;tta hur n&aring;gra vardagliga f&ouml;rem&aring;l &auml;r uppbyggda och fungerar samt hur de &auml;r utformade och kan f&ouml;rb&auml;ttras. </li>
<li>kunna n&aring;gra enkla ord och begrepp f&ouml;r/om tekniska l&ouml;sningar.</li>
</ul>
<h2>Vi kommer att:</h2>
<ul>
<li>g&ouml;ra enkla observationer.</li>
<li>programmera.</li>
<li>konstruera.</li>
<li>se filmer om teknik/programmering.</li>
<li>dokumentera.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>beskriva och ge exempel p&aring; enkla tekniska l&ouml;sningar i vardagen.</li>
<li>visa att du kan f&ouml;ra enkla resonemang kring hur tekniska l&ouml;sningar har f&ouml;r&auml;ndrat samh&auml;llet &ouml;ver tid.</li>
<li>visa delaktighet och engagemang under arbetspass och redovisning.</li>
</ul>

Teknik

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar
kunskaper om teknikens historiska utveckling för att de
på så sätt bättre ska förstå dagens komplicerade tekniska
företeelser och sammanhang och hur tekniken påverkat
och påverkar samhällsutvecklingen.”


 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. 

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

 Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov. 

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Vad datorer används till och några av datorns grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangenter, skärm och hårddisk. Några vanliga föremål som styrs av datorer.

Programmering

Matriser i planeringen

Uppgifter