Bildens byggstenar/Konstens grunder. Tekniker; verktyg och element, åk 5, läsåret 19/20

En bild byggs upp och består av olika delar, vi kan kalla dem byggstenar. En eller flera av dem är grunden, elementen, i alla bilder. De fem /byggstenarna/elementen vi kommer att ha fokus på är: linjer, figurer/former, färger, nyanser och rum/perspektiv. I det här arbetsområdet ska du få lära dig mer om hur du använder elementen för att bygga upp en bild ochi den skapa rumslighet och djup. Likaså kommer du få träna på några tekniker och deras passande verktyg och hur du använder dem, metoder. Du får möjlighet att i din slutproduktion, under de sista lektionerna, framställa en bild utifrån de kunskaper du tagit del av i arbetsområdet om element, verktyg, tekniker och metoder.

Syfte med undervisningen

Vi kommer att träna på bildens byggstenar/element och att använda verktyg  för teckning och måleri. Du kommer att få kunskap om de olika grunderna som finns inom konsten och hur dessa ger sig uttryck.  

Mål med undervisningen

Under arbetets gång kommer du ges möjlighet att utveckla din förmåga att/lära dig om:

• Verktygen för teckning är blyertspenna och färgpennor. För måleri är det penselteknik med temperablock och akvarellfärgpennor.
• Bildens grunder/uppbyggnad/element är: LINJE, FIGUR (2D)/FORM (3D), FÄRG, NYANS och PERSPEKTIV/RUM.

Under detta arbete kommer du att få tillfälle att lära känna och arbeta med några olika tekniker och material. Med linjer och figurer kommer du att få lära dig hur man komponerar och bygger upp en bild, figuren utvecklar vi till en tredimensionell form. Vi färgsätter våra bilder med grund- och komplementfärger för att befästa färgläran ytterligare. Med våra grundfärger tränar vi att blanda till olika nyanser för att framställa ljus och mörker samt skuggor. Du kommer att få lära dig hur man tecknar perspektiv (förgrund, mittemellan och bakgrund).  

I bildstudieområdets slutproduktion använder du dig av de kunskaper du tagit del av och gör ett personligt verk i valfri teknik som vi arbetet med.

 Undervisning och arbetssätt

Du kommer att få:

• Genomgångar
• Instruktioner; muntligt, skriftligt och visuellt
• Diskussioner individuellt och helklass
• Muntlig presentation och reflektioner av uppgiften 
• Bildexempel, inspiration
• Praktiskt genomförande av uppgifter

 Bedömning

Bedömning sker fortlöpande under arbetets gång genom formativ bedömning såväl muntligt som skriftligt.

Bedömningen kommer att vara kopplad till undervisningen och arbetsformerna samt målen. Genom att delta aktivt i undervisningen som ingår i temat har du möjlighet att visa att du har kunskaper om detta ämne. Genom att vi varierar arbetssätten kan du visa dina förmågor såväl i grupp som i enskilda sammanhang.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.