Naturgruppen

En grupp för Blåsippan och Vitsippans äldsta barn. På onsdagar kl 9:30 har vi grupp då vi besöker olika delar av vår närmiljö.

Syfte

Se läroplansmålen nedan.

Bakgrund

Gruppen består av de äldsta barnen på Blåsippan och Vitsippan. Syftet är att de ska få utmaningar på sin nivå, leka och lära tillsammans i naturen och lära känna varandra inför den kommande skolstarten.

  

Metod

Vi startar varje grupptillfälle vid de tre träden. Vi går igenom dagens "schema" så barnen vet vad vi ska jobba med under den aktuella dagen. Vi vuxna planerar dagens övergripande aktiviteter (vad vi vill uppmärksamma barnen på) men sedan är vi lyhörda för barnens önskningar och intressen under grupptillfället. Vi arbetar utifrån vårt pedagogiska årshjul och har olika fokusområden under året.

 

Dokumentation

Vi dokumenterar aktiviteterna för att barnen ska få syn på sitt eget lärande. För att föräldrarna ska få insyn i verksamheten och kunna samtala vidare med barnen hemma. Dokumentation behövs också för att personalen ska kunna utvärdera verksamheten. Dokumentationen sker främst på unikum samt via storbildsskärm men ibland sätts den upp på väggen för att barnen ska få dokumentationen mer lättillgänglig och kan prata med varandra eller med de vuxna, vilket tränar återberättande och de vuxna får syn på vad barnen har lärt sig.

Analys, utvärdering och reflektion:

Reflektionsfrågorna nedan använder personalen i reflektionsrutan som enbart är synlig för personalen.  

Varför blev det som det blev? Vad lärde jag mig?
Vilket lärande/förändrat kunnande såg vi hos barnen? Hur visade det sig?
Vilka tankar, frågor, idéer och reflektioner har aktiviteterna väckt hos dig och barnen?
Var det svårt för någon att lära sig/delta? Varför?
Vad behöver ändras/utvecklas och hur gör vi det? Tankar och förslag på fortsatta aktiviteter och utmaningar utifrån barnens förmågor och intressen.           

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,