Syfte: Att skapa intresse tidigt f&ouml;r b&ouml;cker och deras inneh&aring;ll. Att barnen ska &ouml;ka p&aring; sitt ordf&ouml;rr&aring;d samt fantasi.
&nbsp;
Metod: Vi l&auml;ser 2-3 dagar i veckan p&aring; vilan, vi pedagoger v&auml;ljer av de b&ouml;cker vi l&aring;nat tillsammans p&aring; biblioteket. Barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att vara med och v&auml;lja mellan de b&ouml;cker vi tar fram. Att vi pedagoger v&auml;ljer ut n&aring;gra b&ouml;cker &auml;r f&ouml;r att vi ska f&aring; ett spann p&aring; det inneh&aring;ll b&ouml;ckerna har. Vi l&auml;ser b&aring;de bilderb&ouml;cker samt kapitelb&ouml;cker. De flesta av de b&ouml;cker vi l&auml;ser &auml;r utefter ett normkreativt perspektiv samt b&ouml;cker som behandlar k&auml;nslor och or&auml;ttvisor.
Efter vi l&auml;st reflekterar vi tillsammans om vad boken handlat om, hur det blev, vad som h&auml;nde och hur det hade kunnat blivit annorlunda. M&aring;nga fr&aring;gor och funderingar f&ouml;rs&ouml;ker vi lyfta.
M&aring;l: Att barnen ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde, att f&aring; barnen att se att det inte ser likadant ut i hela v&auml;rlden. Att barnen l&auml;r sig respekt och empati till olika situationer.
&nbsp;

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

Lärande läsning

Matriser i planeringen

Uppgifter