Fysik - väderfenomen

Vi ska arbeta med enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur kan väder observeras med hjälp av mätningar över tid?

Bedömning:

En situation beskrivs där en elev ser några löpsedlar som varnar för en sträng vinter. Eleverna uppmanas att fundera på om man verkligen kan ta reda på hur vädret blir hela vintern. Eleverna bedöms i hur de söker och granskar informationen från olika källor. 

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vecka 40-43, vt -20

Begreppslista:

prognos, meteorolog, lufttryck, mätinstrument, nederbörd, vind, storm, tornado, regnbåge, temperatur

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.