<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>I det h&auml;r arbetsomr&aring;det ska du f&aring; l&auml;ra dig:</p>
<p>- vad en karta &auml;r&nbsp;</p>
<p>- hur Sveriges karta ser ut</p>
<p>- vad kartans olika f&auml;rger betyder</p>
<p>- n&aring;gra karttecken</p>
<p>- v&auml;rldsdelarna och v&auml;rldshaven</p>
<p>- v&auml;derstrecken</p>
<p>- namnet p&aring; v&aring;r v&auml;rldsdel, v&aring;rt land, v&aring;rt landskap, v&aring;r huvudstad, v&aring;r n&auml;rmaste stad och namnet p&aring; byarna du och dina klasskamrater bor i</p>
<p>Du ska f&aring; rita en karta &ouml;ver ditt rum.</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Vi l&auml;ser i v&aring;r SO-bok och tittar p&aring; bilderna. Vi tittar p&aring; klassrummets stora kartor, i kartb&ouml;cker och p&aring; jordgloben. Vi ser p&aring; filmer. Du arbetar med det du l&auml;rt dig p&aring; olika vis. Vi pratar tillsammans i klassen om det ni l&auml;r er och om era funderingar. Du ritar en karta &ouml;ver ditt rum.&nbsp;</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Du ska kunna vad f&auml;rgerna p&aring; kartan betyder, veta att v&auml;rlden delas in i v&auml;rldsdelar och v&auml;rldshav, kunna n&aring;gra karttecken och n&aring;gra av de geografiska namnen du beh&ouml;ver kunna f&ouml;r att orientera dig i v&auml;rlden (v&auml;rldsdel, land, landskap osv.) Du kan rita en enkel karta &ouml;ver ditt rum.&nbsp;</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Du visar vad du l&auml;rt dig genom att delta i diskussioner och g&ouml;ra de uppgifter du f&aring;r under tiden vi arbetar med arbetsomr&aring;det. Du ritar en karta &ouml;ver ditt rum.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Idrott och hälsa

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

 Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning. 

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Kartan och jordgloben

Matriser i planeringen

Uppgifter