<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring;</h2>
<ul>
<li>skriva beskrivande texter (faktatext)</li>
<li>s&ouml;ka information i olika k&auml;llor och vara k&auml;llkritisk&nbsp;</li>
<li>anv&auml;nda historiska begrepp</li>
<li>reflektera &ouml;ver hur historian p&aring;verkar ditt och andra m&auml;nniskors liv och handlingar &auml;n idag</li>
<li>skapa bilder med hantverksm&auml;ssiga tekniker och verktyg samt med olika material</li>
<li>analysera historiska och samtida bilders uttryck, inneh&aring;ll och funktioner</li>
</ul>
<h2>M&aring;l med arbetet</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>skriva texter utifr&aring;n olika textgenrer utifr&aring;n st&ouml;dord d&auml;r du anv&auml;nder n&aring;gra &auml;mnesspecifika begrepp</li>
<li>beskriva hur det kunde vara att leva under sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern</li>
<li>ber&auml;tta om sp&aring;r som finns kvar av forntiden i naturen och i spr&aring;ket</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;gra viktiga h&auml;ndelser under den tidigare m&auml;nniskans tillvaro i Sverige, tex &ouml;verg&aring;ngen fr&aring;n j&auml;garsten&aring;ldern-bondesten&aring;ldern.</li>
<li>anv&auml;nda en tidslinje och tidsbegrepp f&ouml;r att ange h&auml;ndelser i tid</li>
<li>g&ouml;ra enkla j&auml;mf&ouml;relser om m&auml;nniskors levnadsvillkor nu och d&aring;</li>
<li>beskriva likheter och skillnader i bilder mellan olika tidsperioder.</li>
<li>skapa bilder samt konstruera.</li>
</ul>
<h2>Begrepp</h2>
<ul>
<li>historia</li>
<li>fossil</li>
<li>istid</li>
<li>tidslinje</li>
<li>d&aring;tid</li>
<li>nutid</li>
<li>framtid</li>
<li>tidigare</li>
<li>senare</li>
<li>samtidig</li>
<li>j&auml;gare - jaga</li>
<li>samlare - samla</li>
<li>bonde&nbsp;</li>
<li>bofast&nbsp;</li>
<li>jordbruk</li>
<li>boskap</li>
<li>fornl&auml;mning</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>titta p&aring; filmer om de f&ouml;rsta levande varelserna p&aring; jorden, dinosaurierna, istiderna och de f&ouml;rsta m&auml;nniskorna.</li>
<li>skriva faktatexter tillsammans och p&aring; egen hand eller i par efter cirkelmodellen.</li>
<li>g&ouml;ra bilduppgifter p&aring; temat</li>
<li>titta p&aring; filmer och l&auml;sa faktatexter om&nbsp;j&auml;garsten&aring;ldern, bondesten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;lder</li>
<li>forska mer om en tidsperiod i grupp</li>
<li>ber&auml;tta f&ouml;r varandra vad vi l&auml;rt i expertgrupper</li>
<li>samla texter och bilder vi g&ouml;r i en bok om forntiden</li>
<li>konstruera lerkrukor</li>
<li>Framst&auml;lla bilder (h&auml;llristningar).</li>
</ul>
<h2>I</h2>
<h2>S&aring; kommer du vara med och p&aring;verka undervisningen - delaktighet och inflytande</h2>
<ul>
<li>V&Ouml;L</li>
<li>Spr&aring;k- och kunskapsutvecklande arbetss&auml;tt</li>
<li>planering av omr&aring;det</li>
<li>Kooperativa arbetss&auml;tt, tex. expertgrupp, pingpongprat, fr&aring;ga-fr&aring;ga-byt, karusellen</li>
</ul>
<h2>&nbsp;S&aring; kommer du f&aring; visa din kunskap - bed&ouml;mning</h2>
<h3>Formativ bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>Observationer av samtal och arbetets g&aring;ng</li>
<li>Exit tickets</li>
<li>Sj&auml;lvskattning&nbsp; (Tummen upp)</li>
</ul>
<h3>Summativ bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>Din faktatext</li>
<li>Tummen Upp! bed&ouml;mningsst&ouml;d</li>
<li>Bildarbetet</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Bild

SO (år 1-3)

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett <em>enkelt</em> bildspråk och <em>delvis genomarbetade uttrycksformer</em> så att budskapet framgår. 

 I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i <em>huvudsak fungerande</em> sätt för att skapa olika uttryck. 

 Dessutom kan eleven presentera sina bilder med <em>viss anpassning</em> till syfte och sammanhang. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter