Du skriver en dialog på franska i exam.net utifrån ordförrådet i avsnitt 8 och 9 av Skam France säsong 2.

Trop naïve

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Aller sur Mars.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_mod19fra04/1568791607470_allersurmars.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_mod19fra04/1568791607470_allersurmars.docx" title="Aller sur Mars.docx" >Aller sur Mars.docx</a></div>

Aller sur Mars?

I stället för lektionen 27/9 ska ni arbeta med en uppgift som baseras på berättelsen om en vådlig bergsklättring i franska Alperna 1971. I OneNote, under uppgiftsfliken i innehållsbiblioteket, finns anvisningar om de tre delar som ingår i uppgiften: att (A) läsa hela texten med hjälp av ordlista, att (B) översätta en bit av texten och att (C) skapa en resumé av texten genom att pussla ihop tio meningar. Om du har lämnat in B och C i OneNote före nästa lektion (mercredi 2 octobre) räknas det som närvaro på fredagslektionen (vendredi 27 septembre).<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Les Grandes Jorasses aujourd&#x27;hui, septembre 2019." class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_mod19fra04/1569426894766_grandesjorasses_scaled.jpg" ><figcaption >Les Grandes Jorasses aujourd&#x27;hui, septembre 2019.</figcaption></figure></div>

342 heures dans les Grandes Jorasses

Undervisningen i &auml;mnet moderna spr&aring;k ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i m&aring;lspr&aring;ket och omv&auml;rldskunskaper. Eleverna ska ges m&ouml;jlighet att utveckla en allsidig kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;&nbsp;
Undervisningen i &auml;mnet&nbsp;franska ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
f&ouml;ljande:
&nbsp;
1. F&ouml;rst&aring;else av&nbsp;franska i tal och skrift samt f&ouml;rm&aring;ga att tolka inneh&aring;llet. 
&nbsp;
2. F&ouml;rm&aring;ga att formulera sig och kommunicera p&aring;&nbsp;franska i tal och skrift. 
&nbsp;
3. F&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier i olika sammanhang.&nbsp;
&nbsp;
4. F&ouml;rm&aring;ga att anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och situationer. 
&nbsp;
5. F&ouml;rm&aring;ga att diskutera och reflektera &ouml;ver livsvillkor, samh&auml;llsfr&aring;gor och kulturella
f&ouml;reteelser i olika sammanhang och omr&aring;den d&auml;r spr&aring;ket anv&auml;nds.&nbsp;
&nbsp;
 Kommunikationens inneh&aring;ll
&bull; Aktuella och k&auml;nda &auml;mnesomr&aring;den; intressen, vardagliga situationer, aktiviteter och
h&auml;ndelsef&ouml;rlopp; relationer och etiska fr&aring;gor; &aring;sikter, erfarenheter, k&auml;nslor och framtidsplaner. 
&nbsp;
&bull; Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella f&ouml;reteelser i sammanhang och
omr&aring;den d&auml;r spr&aring;ket anv&auml;nds.&nbsp; 
&nbsp;
Reception (h&ouml;ra och l&auml;sa)
&nbsp;
&bull; Talat spr&aring;k, &auml;ven med viss regional och social f&auml;rgning, och olika typer av texter. 
&nbsp;
&bull; Samtal och sammanh&auml;ngande talat spr&aring;k, till exempel dialoger och intervjuer. 
&nbsp;
&bull; Sk&ouml;nlitteratur, ber&auml;ttelser, filmer, s&aring;nger och dikter. 
&nbsp;
&bull; Sakprosa av olika slag, till exempel reportage. 
&nbsp;
&bull; Strategier f&ouml;r att uppfatta detaljer och f&ouml;rst&aring; sammanhang. 
&nbsp;
&bull; Olika s&auml;tt att s&ouml;ka, v&auml;lja och v&auml;rdera inneh&aring;llet i texter och talat spr&aring;k. 
&nbsp;
&bull; Spr&aring;kliga f&ouml;reteelser, till exempel uttal, intonation, grammatiska strukturer och satsbyggnad
samt ord med olika stilv&auml;rde och fasta spr&aring;kliga uttryck. 
&nbsp;
&bull; Hur texter och talat spr&aring;k kan varieras f&ouml;r olika syften och sammanhang. 
&nbsp;
&bull; Hur sammanbindande ord och andra uttryck anv&auml;nds f&ouml;r att skapa struktur och spr&aring;kligt
sammanh&auml;ngande helheter.&nbsp; 
&nbsp;
Produktion och interaktion
&nbsp;
&bull; Instruktioner, ber&auml;ttelser och beskrivningar i sammanh&auml;ngande tal och skrift. Samtal,
diskussion och argumentation f&ouml;r kommunikation och kontakt i olika situationer. 
&nbsp;
&bull; Strategier f&ouml;r att l&ouml;sa spr&aring;kliga problem, till exempel med hj&auml;lp av omformuleringar, fr&aring;gor
och f&ouml;rklaringar. 
&nbsp;
&bull; Strategier f&ouml;r att bidra till och aktivt medverka i samtal, till exempel genom att ge bekr&auml;ftelse, st&auml;lla f&ouml;ljdfr&aring;gor och ta initiativ. 
&nbsp;
&bull; Spr&aring;klig s&auml;kerhet n&auml;r det g&auml;ller till exempel uttal, intonation, fasta spr&aring;kliga uttryck och
satsbyggnad. Variation och tydlighet. 
&nbsp;
&bull; Bearbetning av egna och andras muntliga och skriftliga framst&auml;llningar f&ouml;r att variera, 
tydligg&ouml;ra, precisera och anpassa.
&nbsp;

Franska steg 4

Matriser i planeringen

Uppgifter