<a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=HQKzMa0A8U2y7j7KfEmH7YOPTrlsYEJAuO4LK5ckuphUMjA0R1NJQjlWN1FDSVo2UEpVVFo2MU9YMi4u" data-custom-entity-content="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=HQKzMa0A8U2y7j7KfEmH7YOPTrlsYEJAuO4LK5ckuphUMjA0R1NJQjlWN1FDSVo2UEpVVFo2MU9YMi4u">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=HQKzMa0A8U2y7j7KfEmH7YOPTrlsYEJAuO4LK5ckuphUMjA0R1NJQjlWN1FDSVo2UEpVVFo2MU9YMi4u</a>

Grundkurs orientering

Tidsperiod
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">&nbsp;v.34-40</li>
</ul>
F&ouml;rm&aring;gor
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l7 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Se koppling till syfte.</li>
</ul>
&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Se kopplingar till l&auml;roplanen.</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig?&nbsp;(L&auml;randem&aring;l)
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 12.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt;">att samarbeta i form av olika laglekar och spel,</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 12.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt;">att dela med dig av dina kunskaper och erfarenheter till andra i gruppen.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 12.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt;">att r&ouml;ra dig p&aring; olika s&auml;tt i olika aktiviteter, anpassa r&ouml;relser p&aring; l&auml;mpligt s&auml;tt.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 12.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt;">att l&auml;sa karta och n&auml;rmilj&ouml; i form av orientering.</li>
</ul>
Hur ska jag visa det?&nbsp;(Bed&ouml;mning)
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Formativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">Du visar att du har f&ouml;rst&aring;tt instruktioner.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">Du kan ge tips till en kamrat om aktiviteten som p&aring;g&aring;r.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">Du kan ber&auml;tta vad vi har tr&auml;nat p&aring; och vilken nytta det har.</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Summativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt;">Du kan orientera efter en karta &ouml;ver skolg&aring;rden, redovisa var du befinner dig och var du ska enligt uppgift p&aring; lektionen.&nbsp;</li>
</ul>
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?&nbsp;(Planering)
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Se Centralt inneh&aring;ll.</li>
</ul>

Idrott och hälsa

Samarbete och orientering år 4-6

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön i skolan.

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

 Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. 

 Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. 

 Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser. 

Samarbete och orientering år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter