Elektricitet årskurs 3

Hur använder vi oss av elektricitet? Hur kan du märka av elektricitet och varför åskar och blixtrar det? Vilka material leder ström? I detta arbetsområde kommer du få lära dig om hur vi använder oss av elektricitet i vår vardag, vad som menas med statisk elektricitet samt lära om hur människan har förklarat olika fenomen i naturen genom tiderna.

Syfte - varför?

Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla perspektiv på utvecklingen av naturvetenskapens världsbild och ges inblick i hur naturvetenskapen och kulturen ömsesidigt påverkar varandra.

Centralt innehåll - Vad?

Det här kommer du få undervisning om:

• Hur vi använder oss av elektricitet i vår vardag.
• Vad som menas med statisk elektricitet.
• Vilka material som leder ström.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap.

Arbetssätt - Hur?

Så här kommer vi arbeta: 

• Arbeta praktiskt i grupp.
• Ha gemensamma diskussioner kring elektricitet i klassen. 
• Läsa och skriva kortare texter.
• Undersökningar och experiment med statisk elektricitet.
• Titta på filmer och lyssna till berättelser om hur man förklarade olika naturfenomen förr i tiden.

Bedömning

Du visar att du kan genom att:

• du kan skriva en hypotes och med text och bild beskriva de undersökningar vi gjort.
• du kan nämna ett par saker som vi människor använder elektricitet till.
• du kan nämna ett par saker som leder ström.
• du med enkla ord kan förklara vad som menas med statisk elektricitet.
• du kan samtala med andra hur man trodde kring olika naturfenomen, såsom åska, förr i tiden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.