Tema: Djur i fablernas värld och i faktatexter 7-9

Underbara djur - i fablernas värld och i faktatexter.
Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala omkring detta tema under hösten. Du kommer att lära dig nya ord och uttryck för att själv kunna skriva en egen fabel som du sen översätter till svenska. Samtidigt läser vi olika fabler och faktatexter om vilddjur. Fokus här ligger på hotade djurarter som finns i Sverige och Tyskland. Du kommer att skriftligt beskriva ett hotat vilddjur. Vi kommer att avsluta temat med en debatt om olika möjligheter för att skydda djuren.

 I. Förväntat resultat

Följande förmågor ska du utveckla

• att beskriva, jämföra och presentera djur 
• att medveten använda ämnesrelaterade begrepp och formuleringar när du tala eller skriva om texten
• att läsa, förstår och återberätta texten
• att förklara fabelns texttypiska drag
• att planera och skriva en fabel på tyska och översätta den på svenska
• att jämföra skriftspråket i fabeln på tyska och svenska
• att argumentera kring tema hotade djur i Sverige eller Tyskland

 

II. Aktiviteter för bedömning efter matris kunskapskraven i modersmål åk 9

• läsa, sammanfatta, kommentera och resonera kring olika fabler
• läsa och diskutera olika faktatexter omkring djur (svara på frågor på raden, mellan och bortom raderna)
• skriftligt prov om fablernas kännetecken
• planera, skriva och förbättra en egen fabel
• skriva en jämförande och beskrivande faktatext tillsammans och sen i grupp eller individuellt 
• jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk baserat på en fabel tillsammans och enskild
• förbereda och genomföra en debatt

III. Material och arbetssätt/ arbetsformer

Material

olika fabler och längre faktatexter till tema djur

kartor och bildmaterial

Olika uppgifter digitalt och på pappret

Användning av chromebook

Arbetssätt/-form

individuellt, med partner eller i grupp (EPA)

digitalt för bedömning och dokumentation

IV. Planering

v. 36 Vad är en fabel?

Vi läser, diskuterar, resonerar och skriver om fabeln "Korpen och Räven"

v. 37 Djurens egenskaper

Vi läser "Storken och Räven" diskuterar sensmoralen och djurens egenskaper. Vi lär oss om flera djur i fablernas värld och deras egenskaper. Vi pratar om adjektiv.

v. 38 Fabel recept

Vi läser "Räven och Getabocken", tränar på högläsning och analyserar fabeln för att skriva en fabel recept att utgå ifrån när vi skriver en egen fabel. Vi pratar om direkt tal och preteritum.

v. 39 Vi skriver en fabel

Tillsammans planerar och skriver vi en fabel utifrån fabel receptet.

v. 40 Den egna fabeln

Du fortsätter själv att skriva fabeln. 

v. 41 

Prov

I provet visar ni läsförståelse, att ni vet vad en fabel är och vad den kännetecknar.

v. 42 Översättning

Ni läser varandras texter, ge respons och får möjlighet att förbättra er text utifrån det. Du lämnar in din fabel och översätter den till svenska.

v. 43 Från fabel till faktatext

Vi läser en faktatext om hotade djurarter i Tyskland och diskuterar hur en faktatext byggs upp.

---- v. 44 LOV-----

v. 45 Faktatext

Vi läser en faktatext till och analyserar, resonerar och diskuterar om innehållet och form. Vi skriver en faktatext recept tillsammans.

v. 46 Ditt djur

Du väljer själv ett hotat djur och letar efter information för att kunna skriva en egen faktatext.

v. 47 Ditt djur

Du skriver en egen faktatext om ett hotat djur. Ni läser varandras texter, ge respons och får möjlighet att förbättra er text utifrån det.

v. 48 Debatt

Du lämnar in din text. Vi pratar om att hålla i en debatt, fördelar roller och letar efter information om djurskydd i Tyskland och Sverige.

v. 49 Debatt

Ni håller själv i en debatt om djurskydd i Tyskland och Sverige.

Läroplanskopplingar

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.

Uppgifter

Uppgifter för Bedömning (7-9): 1. En egen fabel på tyska och svenska 2. Faktatext om ett hotat vilddjur 3. Debatt

1. Planera en egen fabel (på tyska och svenska) Tänk på hur en fabel är uppbyggt och att det finns en sensmoral. Använd dina kunskaper om skriftspråket på tyska och svenska för att arbeta med din text. Resonera om likheter och skillnader mellan de två språken.

2. Skriv en beskrivande faktatext om ett hotat vilddjur i Tyskland/Sverige Läs olika faktatexter om djurarten och hitta, granska och samla informationen som du behöver. Hänvisa till källan.

3. Delta i en debatt om djurskydd i Tyskland/Sverige