<h2>Syfte och kunskapsm&aring;l</h2>
Eleven ska f&aring; arbeta med att g&ouml;ra val.
Eleven ska ges m&ouml;jlighet att se konsekvenserna av eget handlande samt uppfatta samband mellan orsak och verkan.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
 &nbsp;
&nbsp;
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Se kopplingar till l&auml;roplanen nedan. 
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Eleven ska g&ouml;ra ett val utifr&aring;n tv&aring; olika m&ouml;jligheter.
Badanka: vattenlek Rytminstrument: spela p&aring; instrument Bok: l&auml;sa upplevelsebok Mjukisdjur: sjunga s&aring;nger Erbjud tv&aring; olika val. L&aring;t eleven v&auml;lja med h&auml;nderna eller &ouml;gonen. N&auml;r valet &auml;r gjort plocka fram aktiviteten som symboliserades och arbeta med den.
G&ouml;r aktiviteten tv&aring; g&aring;nger.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
M&aring;let &auml;r uppfyllt n&auml;r du aktivt g&ouml;r ett val.
&nbsp;
&nbsp;

Verklighetsuppfattning

Kommunikation

Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem, till exempel ta på jacka när det är kallt och tända ljuset när det är mörkt.

Konsekvenser av olika val och handlingar som rör kroppen.

Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.

Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.

Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.

Utifrån att eleven urskiljer och reagerar på olika egenskaper hos vardagsföremål kan eleven delta i att göra val.

Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.

Stenröseskolan välja aktivitet Klass regnbåge 19-20

Matriser i planeringen

Uppgifter