Luffarslöjd

Under läsåret kommer vi arbeta med olika traditionella tekniker. Du kommer arbeta med luffarslöjd och täljning

Så här kommer vi att arbeta:

Det första du skall tillverka är en enkel krok av ståltråd. Med hjälp av en rundtång och "spikbräda". Har du gjort en, kan du, om du vill göra en till krok. Efter att du känner dig klar med kroken skall du göra något som är i 3D, det vill säga föremålet skall ha bredd, höjd och djup, tillexempel en brödnagg eller en korg. Leta inspiration i de böcker som finns i salen eller på din dator.  

 

Detta kommer vi att bedöma: 

• din förmåga att utveckla en idé
• tillverka din produkt
• din förmåga att använda olika verktyg och redskap
• komma med förslag på hur du tänkt gå vidare i ditt arbete
• följa din skiss/ritning
• ta till dig de kunskaper vi delar med oss av i individuella eller grupp genomgångar.

Dokumentera och utvärdera ditt arbete och arbetsgången i ord och bild kontinuerligt

Tänk på att dokumentera under tiden både i ord och bilder……..

 

Tänk på att beskriva: Vad du gjort? Hur? Varför?

Tänk på att använda slöjdspecifika begrepp!

Tänk på att lämna in text och bild i slöjdportfolio i god tid för bedömning

Vi bedömer dina kunskaper under lektionerna när vi ser hur du arbetar, när vi samtalar samt resultatet på arbetet och din dokumentation. Du skriver din dokumentation på den blankett som finns i slöjdsalen och sammanfattar ditt arbete på bloggen i Unikum

Exempel: 

• vi tittar på hur du använder din tid i slöjden, hur du hanterar verktyg och material
• vi lyssnar på dig när vi samtalar  och du berättar vad du tänker göra i fortsättningen
• vi tittar efter om du hjälper och inspirerar dina kamrater på något sätt
• vi talar med dig om resultatet på ditt arbete innan du tar hem det
• vi läser din dokumentation när du arbeta

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.