Slöjd / Återbruka en lastpall och bygg en pall.

Vi lever i en värld där saker slits snabbt och slängs, det är inte hållbart och i slöjden har vi som uppdrag att försöka lära oss hur man kan leva och skapa på ett annorlunda sätt. Många av eleverna har önskat att få göra pallar eller möbler av olika slag och detta är ett sätt att fånga upp det samtidigt som vi arbetar med miljön, återbruk och lär oss massor om materialet trä och dess egenskaper. hur man skall behandla det för att få det att åldras på ett vackert och hållbart sätt. Hur du kan skapa nya saker utan att köpa dyra gör det själv kit eller dyrt material på bygghandeln.
Vi försöker att planera våra arbetsområden utifrån Veemm handens fem fingrar.
Variation
Engagemang
Elevnära
Motivation
Meningsfullhet.
Detta är ord som vi på skolan starkt kopplar till delaktighet och vi vill att eleverna skall känna sig delaktiga i sin utbildning och under sina dagar hos oss.

Slöjd
Återbruka en lastpall och bygg en hantverkarpall.

Vad ska vi lära oss?

Under projektet med pallen kommer vi att lära oss om återbruk, vi kommer att titta på hur man kan göra nya saker av gamla och vi kommer att prata och fundera mycket kring hur föremål användes förr och nu.
Vi kommer att arbeta mot kunskapskraven inom fältet E för åk 6 och då fokusera först och främst på att Eleven på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt skall formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.  I detta arbetsområdet kommer eleverna se en bild på en förlaga som de sedan skall fundera ut hur de konstruerar och framställer.
Under tiden kommer eleverna att få genomgångar och repetitioner på hur man använder rätt redskap och verktyg på ett säkert och fungerande sätt.
Vi kommer också i samlingar och genomgångar och enskilt med varje elev, prata och resonera kring elevens val av tillvägagångssätt och vårt arbete utifrån miljö aspekten.

                         
Se exakta förmågor och kunskapskrav  längre ner i planeringen.

Projektet kommer att pågå från v.38 och fram till v.44

 

Varför ska vi göra det här?

Vi lever i en värld där saker slits snabbt och slängs, det är inte hållbart och i slöjden har vi som uppdrag att försöka lära oss hur man kan leva och skapa på ett annorlunda sätt. Många av eleverna har önskat att få göra pallar eller möbler av olika slag och detta är ett sätt att fånga upp det samtidigt som vi arbetar med miljön, återbruk och lär oss massor om materialet trä och dess egenskaper. hur man skall behandla det för att få det att åldras på ett vackert och hållbart sätt. Hur du kan skapa nya saker utan att köpa dyra gör det själv kit eller dyrt material på bygghandeln.

De här förmågorna kommer stå i centrum under arbetsområdets gång:

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla kunskaper om färg, form, funktion och konstruktion och om hur dessa kunskaper kan kombineras med medvetna val av material och teknik. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och slöjdföremåls estetiska uttryck. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla kunskaper om arbetsmiljö och säkerhetsfrågor och om hur man väljer och hanterar material för att främja en hållbar utveckling.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder.

Hur skall vi göra? 

I undervisningen kommer vi bland annat arbeta med detta: Vi kommer montera isär lastpallar som använts för att leverera varor till skolan kritiskt granska det material vi får fram ifrån dem och tillsammans göra en plan på hur vi bäst återbrukar de olika delarna. Sedan kommer vi titta på vår förlaga som är en bild på en hantverkarpall från 1700- talet och se om vi kan komma på hur den är konstruera i syfte att försöka bygga våra egna varianter av den men i modern tappning.
Eleverna kommer arbeta både i par och enskilt och många resonemang och diskussioner kommer att föras i grupp..
 Vi kommer att variera undervisningen genom att: Eleverna själva får välja sin palls slutliga uttrycksform och därför kommer deras metoder och arbetssätt att variera utifrån deras egna beslut.

Kom ihåg att det här är en ungefärlig planering, som kan komma att ändras utifrån elevernas engagemang och intressen. 

Bedömning:

Bedömning av kunskaper och förmågor kommer att göras genom:

• att eleven visar vad den kan genom att kontinuerligt dokumentera på unikum. 
• Att pedagogen lyssnar på hur eleven uttrycker sig i genomgångar och hur eleven är delaktig i de gemensamma momenten. 
• att pedagogen observerar hur eleven arbetar under lektionerna både enskilt och i grupp och hur eleven hanterar material och verktyg.
  
• Att färdig pall tål att sittas på.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.