Ht19 Antikens världar

Runt Medelhavet växte det fram en lång rad högkulturer, det vill säga välordnade samhällen med stora städer där människor hade olika yrken och där man kunde skriva och läsa. Utvecklingen startade när människor lärde sig att odla jorden i det område som sträcker sig från dagens Egypten till Irak. Särskilt viktiga för jordbruket var de stora floderna som fanns där. Handel men också krig och konflikter ledde till att idéer och kunskaper spreds mellan folken i området.

Antikens världar Konkreta mål

Dessa konkreta mål skall vi arbeta för att du ska nå:

Få kunskaper om hur historia kan beskrivas och användas på olika sätt.
Förstå hur en högkultur uppstår samt kunna något om den samhällsindelning som uppstod i de första högkulturerna.
Kunna redogöra för grundläggande fakta om de första högkulturerna.
Beskriva högkulturerna och vilket arv de har lämnat åt oss i modern tid.

Känna till vad som var typiskt för de grekiska stadsstaterna.

Kunna beskriva något om den grekiska kolonisationen av Medelhavet.

Kunna redogöra för varför man kallar Aten för världens första demokrati.

Kunna ge exempel på sådant som lever kvar från det antika Grekland.

 

Känna till hur den romerska republiken fungerade och hur den ersattes av ett kejsardöme.

Förstå hur Romarrikets kultur uppstod och varför det gick under.

Känna till några av de mest kända gestalterna i Roms historia, som t.ex. Caesar och Augustus.

Känna till något om vardagslivet i Rom

Kunna ge exempel på sådant som lever kvar från det antika Rom.                            

Att kunna diskutera Rom som supermakt och jämföra med andra supermakter, tex vad skapar en supermakt och vad får den att gå under?

 

Få insikter i vad historiska källor kan berätta om människors livsvillkor .             

Utveckla din förmåga att kritiskt granska, tolka och värdera olika källor.

 Hur ska vi lära

 Vi lär oss med hjälp av genomgångar med bildstöd, vi arbetar med strukturerade lektionsplaneringen som visar hur vi ska ta oss an texter och uppgifter i läromedlet. Vi diskuterar de uppgifter vi arbetat med i helklass och grupper. Vi bestämmer tillsammans när vi ska ha våra bedömningstillfällen, vi kan få hjälp med uppläst text och utökad tid när vi har dessa bedömningar. Du får i god tid ut instuderingsuppgifter så att du vet vad du ska kunna och vad som bedöms.

 

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.