Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas
<ul>
<li>
kommunikativa f&ouml;rm&aring;gan&nbsp;- Eleverna kommer f&aring; l&auml;ra sig skriva och strukturera upp en faktatext.&nbsp;
</li>
<li>
begreppsf&ouml;rm&aring;gan - Eleverna kommer f&aring; l&auml;ra sig ord och begrepp kopplade till faktatexter ex. rubrik, utseende, f&ouml;da, klassificering m.m.&nbsp;
</li>
<li>
procedurf&ouml;rm&aring;gan&nbsp;- Eleverna kommer f&aring; l&auml;ra sig anv&auml;nda nyckelord och tankekarta f&ouml;r att kunna strukturera upp ny information som de l&auml;rt sig
</li>
</ul>
Bed&ouml;mning - vad och hur
Elevernas kunskaper bed&ouml;ms genom:
- Hur de anv&auml;nder begreppen som &auml;r kopplade till faktatexterna.
- Hur de skriver och strukturerar upp sina faktatexter, i helklass, grupper, par och till sist enskilt.&nbsp;
Undervisning och arbetsformer
Vi kommer jobba utifr&aring;n n&aring;got som kallas cirkelmodellen, d&auml;r konceptet &auml;r att eleverna ska f&aring; arbeta med en typ av text i flera sammanhang. Man b&ouml;rjar detta gemensamt och d&auml;refter arbetar i grupper och till sist s&aring; ska eleverna k&auml;nna sig s&aring; pass s&auml;kra p&aring; s&auml;ttet att skriva att de ska kunna klara av att skriva en faktatext i par. Just nu kommer fokuset ligga p&aring; att skriva och l&auml;sa faktatexter samt titta p&aring; film. Tanken &auml;r att eleverna p&aring; ett lekfullt och sp&auml;nnande s&auml;tt ska uppt&auml;cka faktatexter och att det ska v&auml;cka nyfikenhet hos dem att vilja b&aring;de skriva och l&auml;sa faktatexter. Vi har &auml;ven arbete med begrepp s&aring; som rubrik och kronologisk ordning. Vi har tidigare &auml;ven jobbat med &auml;pplets livscykel f&ouml;r att p&aring; s&aring; vis unders&ouml;ka en livscykel b&aring;de hos ett djur och en v&auml;xt.&nbsp;

Svenska

Biologi

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

Livscykel nyckelpigan-cirkelmodellen

Matriser i planeringen

Uppgifter