<p><em>Hela lektionsserien g&ouml;rs i samverkan med fritids. </em></p>
<h1>Arbetspass 1</h1>
<p>Vi inleder temat genom att samla eleverna i en ring.</p>
<p>Vi fokuserar p&aring; inneb&ouml;rden av att kunna g&ouml;ra olika saker i skolan. Varf&ouml;r ska man g&aring; i skolan? Vad beh&ouml;ver man l&auml;ra sig?</p>
<p>D&auml;refter f&aring;r eleverna reflektera kring varf&ouml;r man ska kunna olika saker och vad de vill l&auml;ra sig i skolan.</p>
<p>L&auml;raren skriver upp elevernas utsagor och ljudar bokst&auml;ver tillsammans med eleverna.</p>
<p>Efter genomg&aring;ngen f&aring;r eleverna rita det de vill l&auml;ra sig i skolan. De elever som vill fick &auml;ven skriva.</p>
<h1>Arbetspass 2</h1>
<p>Fritidspersonalen f&ouml;rberedde konturer av ett stort tr&auml;d.</p>
<p>De har en samling med eleverna d&auml;r de kn&ouml;t an till lektionen om kunskap. De ber&auml;ttar att en av symbolerna f&ouml;r kunskap &auml;r kunskapens tr&auml;d. D&auml;refter f&aring;r n&aring;gra elever i taget fylla i tr&auml;det med vattenf&auml;rg.</p>
<h1>Arbetspass 3</h1>
<p>Efter att eleverna har blivit f&ouml;rtrogna med appen Skolstil 2 och arbetat med den under ASL f&aring;r de sj&auml;lva skriva deras "kunskapsord", dvs. vad de vill l&auml;ra sig i skolan.</p>
<p>Dessa skrivs ut, eleverna ska sedan klippa ut orden.</p>
<h1>Arbetspass 4</h1>
<p>Fritidspersonalen f&ouml;rbereder mallar av &auml;pplen. Eleverna f&aring;r sedan f&auml;rgl&auml;gga och klippa ut varsitt &auml;pple.</p>
<p>D&auml;refter klistrar de fast sitt kunskapsord p&aring; &auml;pplet. &Auml;pplena s&auml;tts sedan fast p&aring; kunskapstr&auml;det.</p>

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Tolka och samtala om innehåll och budskap i olika estetiska uttryck.

KUNSKAP i förskoleklassen

Matriser i planeringen

Uppgifter