<h2>Planering f&ouml;r arbetsomr&aring;de Svenska</h2>
<p>Vi kommer bl.a.att arbeta med l&auml;sning, l&auml;sf&ouml;rst&aring;else i olika niv&aring;er, ordkunskap, skrivregler, skrivande av olika sorters texter och spr&aring;kl&auml;ra. Eleverna kommer att f&aring; diskutera och resonera om olika texters inneh&aring;ll samt tr&auml;na p&aring; att argumentera. Eleverna kommer att f&aring; g&ouml;ra muntlig och skriftliga&nbsp;framf&ouml;rande. Eleverna kommer att f&aring; skriva i olika sammanhang och &ouml;va sin handstil. Vi kommer &auml;ven att arbeta med drama.</p>
<h2>F&ouml;ljande m&aring;l ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<ul>
<li>&hellip;kunna anv&auml;nda det svenska spr&aring;ket i tal och skrift p&aring; ett rikt och nyanserat s&auml;tt.</li>
<li>&hellip;formulera sig och kommunicera i tal och skrift.</li>
<li>&hellip;l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften.</li>
<li>&hellip;urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer.</li>
</ul>
<h2>I arbetsomr&aring;det kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla</h2>
<p>Kopplingar till LGR 11</p>
<ul>
<li>L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de de uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna.</li>
<li>Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag.</li>
<li>Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar.</li>
<li>Olika s&auml;tt att bearbeta egna texter till inneh&aring;ll och form. Hur man ger och tar emot respons p&aring; texter.</li>
<li>Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter f&ouml;r hand och med hj&auml;lp av dator.</li>
<li>Spr&aring;kets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords b&ouml;jningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hj&auml;lp av sambandsord.</li>
<li>Hur man anv&auml;nder ordb&ouml;cker och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r stavning och ordf&ouml;rst&aring;else.</li>
<li>Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att minnas och l&auml;ra, till exempel tankekartor och st&ouml;dord.</li>
<li>Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.</li>
</ul>
<p>Skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma hur du kan:<br />L&auml;sa och analysera texter med flyt b&aring;de h&ouml;gt och tyst samt&nbsp;hur du kan&nbsp;&aring;terber&auml;tta handlingen enkelt eller nyanserat.</p>
<p>Samtala om texter och formulera egna tankar och funderingar enskilt och i grupp.</p>
<p>Producera texter f&ouml;r olika syften t.ex. ber&auml;ttelser och faktatexter.</p>
<p>Anv&auml;nda stor bokstav, punkt, kommatecken, fr&aring;getecken samt utropstecken i egna texter.</p>
<p>Till&auml;mpa de vanligaste reglerna f&ouml;r skriftspr&aring;ket.</p>
<p>Klara av att h&aring;lla en muntlig presentation.</p>
<p>Dina inl&auml;mnade arbeten och l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r.</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>Arbeta med Dagsboken</p>
<p>L&auml;sa olika b&ouml;cker enskilt och i grupp.</p>
<p>Tr&auml;na l&auml;sf&ouml;rst&aring;else i olika niv&aring;er och l&auml;sa mellan raderna dvs tolka och analysera</p>
<p>Samtala om b&ouml;cker.</p>
<p>Skriva ber&auml;ttelser och olika texter med olika syften</p>
<p>Arbeta med studieteknik, ordkunskap, handstil, grammatik och spr&aring;kkunskap</p>
<p>Muntliga presentationer&nbsp;</p>
<p>Veckans ord</p>
<p>H&ouml;gl&auml;sning</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Bedömningsmatris i svenska åk 4-6 Sinntorpsskolan

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Svenska år 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter