Franska åk 6

Undervisningen i franska för åk 6: Vi använder oss av kursboken "Chez nous", men även av massor av annat material, exempelvis sånger, klipp, korsord, lekar och andra övningar!

Syfte: VARFÖR?

Eleverna i årskurs 6 läser ett modernt språk för första gången. Undervisningens upplägg syftar därför till att eleverna ska få lära känna språket och den fransktalande världen på ett lättillgängligt sätt samtidigt som de lär sig språkets grunder.

Studieteknik integreras dessutom fortlöpande i undervisningen.

Undervisningens innehåll: VAD?

Övergripande tema:

En introduktion till franskan - välbekanta områden som utgår från eleven själv! Samtidigt som fenomen som återfinns i den fransktalande världen introduceras i lugn takt.

Ordförråd kring:

Hälsningsfraser, djur, presentera sig- berätta vad man heter, hur man mår, varifrån man kommer, var man bor, vad man brukar göra, om sin familj, de vanligaste substantiven och djuren, räkneord 1-20, klockan (heltimmar), färger, familjeord, veckodagarna, namn på fritidsaktiviteter osv.

Grammatiska strukturer:

Verbet "att ha", verbet "att vara",  uttrycken "det är" och "det finns", bestämd/obestämd artikel i singular och plural, frågeorden, uttrycket jag gillar /inte/, adjektivböjning i singular (och några adjektiv), er-verb i presens singular.

Realia:

Muntlig och skriftlig information från diverse tryckt material, filmer, klipp och musik om den fransktalande världen.

Sånger: 

Välkända traditionella sånger och nya och gamla låtar från den fransktalande världen.

Undervisningens upplägg: HUR?

Att lyssna på enkla samtal och dialoger, läraren, varandra och hörövningar.

Att öva på enkla samtal och dialoger som handlar om att hälsa, ta avsked, presentera sig, sin familj, sina fritidsintressen, vad man tycker om och inte (och även kunna berätta lite om andra).

Att läsa enkla texter - dialoger, korta texter, sånger och ramsor.

Att delta i gemensamma genomgångar av texter, ord, grammatiska strukturer.

Att härma (ramsor, sånger, ord, uttryck och texter).

Att skriva ord, uttryck, meningar och texter med hjälp av stödstrukturer (såsom listor, inledningar av meningar, upplägg, översättningar, inspirerande förlagor osv.)

Att repetera det vi övar på lektionerna (inte bara under lektionstid utan även exempelvis) på MÅLtiden, någon av de erbjudna läxhjälperna eller kvällar/helger med hjälp av ordkort (egna eller dem jag tillhandahåller) och exempelvis Glosor.eu där jag lägger upp ord, meningar och uttryck).

Kom bara ihåg att alltid uttala alla ord högt flera gånger, använda t ex Googletranslate för uttal (eller ljudfilerna på chatten eller läraren) och att skriva orden många gånger.

Observera att ALL information läggs upp på Teamschatten!

BEDÖMNING

Elevernas arbete bedöms kontinuerligt enligt kunskapskraven för slutet av årskurs 6. 

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.