Östra Stenhagen grundsärskola, Uppsala · Senast uppdaterad: 30 september 2019
Tema-arbete utifrån böckerna om Ebba.
Planeringen syftar till att undersöka och arbeta med centralt innehåll i ämnesområdet kommunikation och verklighetsuppfattning.
Arbetssätt:
Centrala begrepp:
Tidsplanering:
Temaarbetet genomförs under veckorna 39-43
Vecka 39: "Ebbas kläder" & "Ebbas hund"
- Högläsning i två grupper under samlingen
- Sortering av kläder
- Måla utifrån böckerna (måla en hund & "sätta ihop" en hund)
- Memory
Vecka 40: "Ebbas kläder" & "Ebbas hund"
- Högläsning i två grupper under samlingen
- Sortering av kläder
- Måla utifrån böckerna (måla och "sätta ihop" en hund)
- Memory
Vecka 41: "Ebba dansar" & "Ebbas kläder"
- Högläsning i två grupper under samlingen
- Sortering av kläder
- "Spår"övningar och måla utifrån böckerna
- Memory
Vecka 42: "Ebba dansar" & "Ebbas kläder"
- Högläsning i två grupper under samlingen
- Sortering av kläder
- "Spår"övningar och måla utifrån böckerna
- Memory
Vecka 43: "Ebba fyller år"
- Högläsning i två grupper under samlingen
- Memory
- Kalas/fest som ett avslut på temat.
Syfte (4)
samspela med andra,
tolka olika former av kommunikativa uttryck,
ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
Centralt innehåll (3)
Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
Tidsuppfattning, till exempel länge, före och straxt.
Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras utifrån sina egenskaper.
Kriterier (2)
Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter