Robin Hood

The story of Robin Hood is very famous. Robin Hood robbed rich people and gave the money to the poor people. He loved adventure! But who was he really?

Vi ska läsa och lära oss mer om Robin Hood. I olika texter ska vi arbeta med att läsa högt, läsa tyst, läsa i grupp, översätta, lära oss nya ord och fraser. Eleverna kommer att öva mycket på att återberätta, sammanfatta och uttrycka sig på det engelska språket. Vi kommer avsluta projektet med att se filmen Robin Hood för att sedan jämföra filmen och boken. 

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska utveckla sina kunskaper om och förståelse för olika livsvillkor samt sociala och kulturella företeelser i sammanhang där engelska används. Genom att närma sig och arbeta med myten på olika sätt får eleverna dessutom möjligheten att reflektera över Storbritanniens kulturella arv.

Under arbetets gång får eleverna tillägna sig tematiskt relevant innehåll i talat och skrivet språk från olika källor. Eleverna får sedan använda sig av språkliga strategier för att kommunicera om innehållet. Fokus ligger dels på skriftlig kommunikation, då eleverna ska producera ett skriftligt brev, samt muntligt då eleverna ska kunna återberätta legenden om Robin Hood samt svara på frågor om legenden. Det betonas att eleverna under hela arbetsområdet använder det engelska språket så mycket som möjligt, samt att så många elever som möjligt ska vara aktiva samtidigt. Arbetssätten varierar mellan enskilda uppgifter och gruppuppgifter, där olika gruppkonstruktioner och samarbeten blandas.

Eleverna kommer använda CLIOs texter samt läsguider, då de stöttar deras läsförståelse, samt hjälper dem att utöka sitt ordförråd. Eleverna kommer även få titta på en animerad film om Robin Hood.

Centralt innehåll

Kommunikationens innehåll

• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.

Lyssna och läsa – reception

• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion

• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Bedömning

Du kommer bedömas på din arbetsinsats under lektionstid, aktivt deltagande i par och gruppdiskussioner. Du kommer bedömas enskilt på din läsförståelse genom att svara på frågor och motivera dina svar samt bedömas i par genom en paruppgift om  en flyktplan för att få ut Robin Hood ur fängelset. Din muntliga förmåga kommer bedömas i gruppdiskussioner om texten om Robin Hood.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.