Kapitlets mål:Att kunna:- Berätta om sig själv och andra.- Turistfraser.- Använda AR-verb i presens (hablo, estudias, osv.).- Räkneord 1-100.Uppgifter som ska bedömas:- Skriftlig: Att skriva en text där du berättar om dig själv och där du också berättar om en annan person.- Muntlig: Att berätta om dig själv för läraren och att också berätta om en annan person.Extra: att berätta om två personer.Material:- Libro Gracias 8: Libro de texto y libro de ejercicios. Capítulo 1 y Minigrammatik.- Video av UR: El presente: verbos en -AR, -ER e -IR: <a href="https://urskola.se/Produkter/207523-Habla-ya-El-presente" data-custom-entity-content="https://urskola.se/Produkter/207523-Habla-ya-El-presente">https://urskola.se/Produkter/207523-Habla-ya-El-presente</a>-Video sobre EVA, su familia y sus amigos:<div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="Bj-fAlHK2rM" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/Bj-fAlHK2rM" > </iframe></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Habla ya Presente..pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1569151518790_hablayapresente..pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1569151518790_hablayapresente..pdf" title="Habla ya Presente..pdf" >Habla ya Presente..pdf</a></div>

Capítulo 1: !Bienvenidos a Gracias!

Kapitlets mål:. Samtala om din dag i skolan och din fritid.. Att kunna jämföra skolan i Sverige och skolan i Spanien.. Att använda TENER i presens.. Veckodagarna och klockan. Vi ska arbeta med Gracias 8 (Textboken och övningsboken) och annat material som jag <div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="La escuela en España (sueco).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1574172910800_laescuelaenespana(sueco).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1574172910800_laescuelaenespana(sueco).pdf" title="La escuela en España (sueco).pdf" >La escuela en España (sueco).pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="La escuela en España.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1574172911422_laescuelaenespana.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1574172911422_laescuelaenespana.pdf" title="La escuela en España.pdf" >La escuela en España.pdf</a></div>ska dela ut. <div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="LAS ASIGNATURAS.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1572693236602_lasasignaturas.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1572693236602_lasasignaturas.pdf" title="LAS ASIGNATURAS.pdf" >LAS ASIGNATURAS.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-caption="Video &quot;Mi rutina diaria&quot;" data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="SvfKrb_yxC8" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/SvfKrb_yxC8" > </iframe></div>

Capítulo 2: Un día muy bueno

Kapitlets mål är att kunna:. beskriva en persons utseende, kläder och egenskaper.. använda SER i presens. använda bestämd och obestämd artiekl (un, una, el, la, los...)För att göra det behöver du kunna:- hur man böjer adjektiv på spanska.- vanliga adjektiv på spanska för att kunna beskriva en person.- att kunna böja verbet SER på spanska efter varje person.<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Adjektivets böjning (förklaring).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1574403661671_adjektivetsbojning(forklaring).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1574403661671_adjektivetsbojning(forklaring).pdf" title="Adjektivets böjning (förklaring).pdf" >Adjektivets böjning (förklaring).pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="8. Läxa till 28-11 (SER TENER y adjetivos).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1574403816711_8.laxatill28-11(serteneryadjetivos).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/1574403816711_8.laxatill28-11(serteneryadjetivos).pdf" title="8. Läxa till 28-11 (SER TENER y adjetivos).pdf" >8. Läxa till 28-11 (SER TENER y adjetivos).pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="5BaXyEe-s0s" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/5BaXyEe-s0s" > </iframe></div>Video: Un chico simpático

Capítulo 3: Un chico ideal

<h2>1. Inneh&aring;ll</h2>
Vi ska l&auml;ra oss att:
<ul>
<li>anv&auml;nda turistfraser</li>
<li>var och en ska ber&auml;tta om sig sj&auml;lv och andra</li>
<li>anv&auml;nda AR-verb i presens (hablo, estudias osv)</li>
<li>anv&auml;nda r&auml;kneord 1 - 1000</li>
<li>samtala om sin dag och sin fritid</li>
<li>anv&auml;nda ER-verb i presens (comemos, comen osv.)</li>
<li>anv&auml;nda tener i presens</li>
<li>anv&auml;nda veckodagarna och klockan</li>
<li>beskriva en persons utseende, kl&auml;der och egenskaper</li>
<li>anv&auml;nda ser i presens</li>
<li>anv&auml;nda best&auml;md och obest&auml;md artikel (un, el, los osv.)</li>
<li>anv&auml;nda v&auml;deruttryck</li>
<li>anv&auml;nda ir i presens</li>
<li>ber&auml;tta vad man ska g&ouml;ra (ir a + infinitiv)</li>
<li>ber&auml;tta vad man m&aring;ste g&ouml;ra (tener que + infinitiv)</li>
<li>ber&auml;tta lite om Barcelona och Katalonien.</li>
</ul>
<h2>2. &Ouml;vrig information:</h2>
<ul>
<li>2 prov per termin. Ht19:</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; - m&aring;ndag den 14 oktober (v. 42)
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; - torsdag den 5 december (v. 49)
<ul>
<li>L&auml;xa varje vecka (p&aring; torsdagar).</li>
<li>F&ouml;rutom boken Gracias 8 kommer vi att jobba med n&aring;gra miniprojekt som t. ex. spanskmusik.</li>
<li>F&ouml;rutom prov kommer det att finnas inl&auml;mningsuppgifter och n&aring;gra muntliga uppgifter (minst ett par) som ska bed&ouml;mas.</li>
<li>Kontinuerlig utv&auml;rdering (lektioner, inl&auml;mningsuppgifter, l&auml;xor, prov...).</li>
<li>Regelbundet utv&auml;rdering (elever-l&auml;rare).</li>
<li>Fokus p&aring; utveckling och progression av l&auml;randet.</li>
<li>Enskilt arbete men ocks&aring; mycket grupparbete.</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;

Moderna språk - språkval

Vi kommer att jobba med de första fyra kapitel i boken Gracias 8 samt realia om Spanien.

Capítulo 1: Skriftlig uppgift och muntlig uppgift

Prueba de Español 8. Capítulo 1.

Prueba de Español. Capítulo 2 y 3.

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

Gracias 8: capítulos 1 -4

Matriser i planeringen

Uppgifter