Tio små kompisböcker

Dialogisk högläsning
Under veckan jobbar vi med temaarbete som kommer att utgå från "De tio små kompisböckena".
Vi kommer att läsa en bok i taget och sedan följa upp detta med aktiviteter som berör det boken skildrade. Detta kombineras med aktiva samtal och dialoger tillsammans med barnen.

1. Mål: Vad vill vi ska hända?

Vi vill att barnen ska få en medvetenhet om sin egen roll i olika situationer och i sammanhang som barnen känner igen sig i, samt ge dem redskap att hantera olika situationer.

Vilka arbetssätt och metoder ska användas?

Vi kommer att arbeta med en bok i taget som vi läser och diskuterar tillsammans med barnen. Vi har ett brett spann av åldrar på maneten och kommer därför att utföra detta arbetet i mindre barngrupper, dels för att få en lugnare stund att kunna pratar och reflektera om böckernas innehåll, men också för att kunna anpassa undervisningen utifrån barnen behov och utveckling (åldersindelat så gått som det går). Vi kommer att använda olika typer av övningar, lekar, och sånger till böckerna, som hjälper barnen till att bli bra kompisar. 

Genom arbetet med de 10 kompisböckerna vill vi ge barnen verktyg till att kunna lösa konflikter samt vara en god kamrat. Böckerna bygger på barnkonventionen vilket vi ser som en möjlighet till att göra barnen medvetna om barns rättigheter. Genom att uppmuntra barnen att hjälpa varandra vill vi skapa en god sammanhållning och kamratskap i barngruppen.

Hur kan barnen påverka innehållet och utförandet?

Vi utgår från barnens tidigare erfarenheter och intressen, tillsammans med det dem just nu går och funderar på. Barnen kommer att få vägleda oss pedagoger hur arbetet med Kompisböckerna kommer att utvecklas och fortlöpa. 

Hur ska arbetsområdet följas upp och utvärderas?

Vi kommer ta foto och anteckna vad som händer, vad barnen reflekterar över och vad de vill lära sig mer om vid de olika undervisningssituationerna. Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för utvärdering och analys. 

Vi dokumenterar barnens tankar och kommentarer på Unikum så att föräldrarna får ta del av barnens vardag. Tillsammans tittar vi sen på dokumentationen och reflekterar kring det. Vi tänker även att miljön på hemvisten kommer uppdateras med resultat ifrån vad vi gjort tillsammans i arbetet med kompis-böckerna, så att barnen inte "glömmer av" vad vi tidigare arbete med. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• fantasi och föreställningsförmåga,