Språk - Alfabetet

Vi kommer tillsammans utforska alfabetet genom att upptäcka ljud, utseende och form. Arbetssättet kommer variera mellan att knyta an till hemmet genom att ta med sig en sak hemifrån, samt skapande och undervisningsmaterial från förskolläraren.

s intressen, Var är vi? Nuläge

Ett intresse av att ta med sig leksaker hemifrån är aktuellt på förskolan - vi kommer därav väva in aktivitet med leksak hemifrån knytet till veckans bokstav. I ateljen har vi erbjudit barnen bokstäver i olika storlekar och i olika former och vi har märkt att intresset för bokstäver ökar, vi vill uppmärksamma barnens intresse genom att göra ett stort projekt kring alfabetet tillsammans med skapande.

Syfte och mål, Vart ska vi?

Syfte -

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

Mål - Vi har som mål att barnen på ett lustfyllt vis ska bekanta sig med alfabetets betydelse och utformning. Genom att på olika sätt bekanta sig med bokstävernas ljud och utseende och därigenom upptäcka symbolens betydelse.

Målkriterier

Vi vet att barnen utvecklas gentemot målen när vi ser barn som:

 - vill använda bokstäverna

- upptäcker ljud

Metod, och material Hur gör vi?

Metod -

bokstavspåse -
en dag i veckan kommer en bokstavspåse att erbjudas barnen på förskolan. Påsen kommer innehålla saker eller material som innehåller veckans bokstav. Vi kommer tillsammans att lyssna vart i ordet vi hittar ljudet och bokstaven.
skapande bokstav-
Vi kommer en dag att vara tillsammans i ateljen där vi kommer upptäcka bokstaven genom skapande. Exempelvis A, då gör vi en apa. S- sy. o.s.v.
Veckans sak -
En dag i veckan kommer barnen att få ta med sig en sak hemifrån som börjar på den bokstaven. Barnen kommer att få fotografera sin sak och skriva figurens ordbild på ett kort.

Vi har förberett genom att ge dem tillgång till alfabetet på flera sätt - lösa bokstäver stora som små. För att skapa ett intresse har vi satt upp Alfabetet på väggarna och arbetsmaterial som ger dem möjlighet att upptäcka alfabetet själva.

Förutsättningar - Aktivitet 1 timme, atelje och teknik rum, 4-5år, projekt 29 veckor..

Dokumentation - Barnens fotografier och skapande. Process på upptäckande av bokstäver och dess funktion,

Uppföljning, Hur blev det?

Uppföljning och reflektion (med värderande inslag).

sker tillsammans med barnen, samt under avdelningsmöten,
använd gärna reflektionsmallen.

Hur har arbetet varit?
Pedagogernas upplevelser.
Barnens upplevelser.
Hur utmanar vi barnen? Hur inspirerar vi barnen?
Något vi kan göra på ett annorlunda sätt?

Hur går vi vidare? - reviderad planering

Utvärdering, analys gentemot läroplansmålen

Vilka förändringar kan vi se hos barnen?

Har förståelsen hos barnen förändrats? Tankar, förmågor, samarbete/samspel?

Koppla till läroplanen

Koppla till målkriterierna, vad blev resultatet? förutsedda och oförutsedda utfall

Barnen utvecklas gentemot målen genom att...

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,