v.38
Vi startar upp v&aring;rt projekt inne i atelj&eacute;n. Tv&aring; f&auml;rger har dukats fram och introducerats f&ouml;r gruppen, gul och r&ouml;d och vi valde att starta utan pensel eller annat verktyg &auml;n h&auml;nderna. Barnen n&auml;rmade sig f&auml;rgerna i olika takt, flera b&ouml;rjade med att doppa sina fingrar lite i f&auml;rgen f&ouml;r att sedan m&aring;lar med hela h&auml;nderna. N&aring;gra av barnen gick d&auml;rifr&aring;n efter att ha f&aring;tt f&auml;rg p&aring; fingertopparna och ville tv&auml;tta av sig, och kom sedan tillbaka efter en stund. Vi upplevde att flera av de &rdquo;gamla&rdquo; barnen tog sin an f&auml;rgerna ganska snabbt och m&aring;lade med b&aring;de h&auml;nder och armar. Barnen samspelade med s&aring;v&auml;l verbal som ickeverbal kommunikation och ibland tog efter och gjorde likadant som n&aring;gon annan.&nbsp;
Pedagogen som var med inne hj&auml;lpte till att s&auml;tta ord, begrepp och f&ouml;rs&ouml;kte genom att sj&auml;lv m&aring;la och visa f&auml;rgade fingrar, inspirera under aktiviteten.&nbsp;
&nbsp;
Under veckan kommer vi fortsatt att erbjuda m&aring;lning i atelj&eacute;n. Vi pratade om att antingen introducera tv&aring; nya f&auml;rger eller att forts&auml;tta en vecka till m gul, r&ouml;d och ist&auml;llet erbjuda nya &rdquo;verktyg&rdquo;. Vi kom fram till att forts&auml;tta med gul och r&ouml;d alt gul eller r&ouml;d och under veckan lyfta in bilar och vikta toarullar att m&aring;la med. &rdquo;Verktyg&rdquo; som kan vara l&auml;ttare att hantera &auml;n pensel, men &auml;nd&aring; annat &auml;r kladdiga fingrar.

Upplevelser i ateljén

Matriser i planeringen

Uppgifter