Krönika åk 9

Om konsten att skriva en krönika

Undervisningens utformning och hur eleverna får visa sina förmågor:

Eleverna läser en krönika och analyserar den. De får lära sig att syftet med en krönika är att kommentera nutiden på ett personligt och underhållande sätt. De förstår också att krönikan vanligen inte har ingress, bild och bildtext som andra tidningsartiklar utan följer en friare struktur som gärna avslutas med en slutkläm.

Eleverna skriver under lektionstid en krönika där de strävar efter att använda ett personligt, uttrycksfullt och underhållande språk. De förhåller sig till krönikans relativt fria uppbyggnad.

Eleverna strävar efter att i sin krönika använda ord som väcker känslor och förmedlar bilder.

Eleverna anpassar textens språk, innehåll och disposition till en tänkt läsekrets.

Konkretiserade mål:

Eleven ska:

• först läsa en krönika och undersöka vad som är typiskt för en krönikas uppbyggnad och språk.
• lära sig att skriva underhållande och personligt och använda det som de lärt sig då de skriver krönikor.
• fokusera på krönikans språk.
• delta i några språk- och berättarövningar.
• som slutuppgift skriva en egen krönika där målet är att hen ska skriva om en personlig upplevelse, använda sig av ett uttrycksfullt språk och gärna föra fram ett budskap.

Uppgifter

Krönikans form

Krönikans form.pptx

Faktahäfte om texttypen krönika med tre elevexempel.

Att skriva en krönika_åk 9 Palmbladsskolan.doc

Krönika - uppgiftsformulering, hjälpmeningar & förslag på ämnen

Uppgiftsftsformulering Krönika_Åk 9_Palmbladsskolan.docx