<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>Hems&auml;kerhet</p>
<p>Enligt FN:s barnkonvention f&ouml;r barnets r&auml;ttigheter s&aring; har barn r&auml;tt till en s&auml;ker och trygg milj&ouml;. Barn har ocks&aring;</p>
<p>r&auml;tt att l&auml;ra sig s&aring;dant som &auml;r viktigt f&ouml;r dem att kunna. Genom att l&auml;ra sig att se riskerna omkring oss kan vi undvika olyckor.</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Genom Civilf&ouml;rsvarsf&ouml;rbundets barns&auml;kerhetskoncept: Kattis &amp;Roffe, att f&ouml;rebygga barnolycksfall.</p>
<p>S&auml;kerhetskedjan enligt nedanst&aring;ende</p>
<p>Att veta hur man stoppar olyckor.</p>
<p>Hur man larmar.</p>
<p>Hur man f&ouml;rebygger och hj&auml;lper vid olycksfall..</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Genom att &ouml;va tillsammans praktiskt p&aring; att larma, hj&auml;lpa och&nbsp;f&ouml;rebygga olyckor.</p>
<p>Lyssna p&aring; saga och g&ouml;ra arbetsuppgifter i arbetsh&auml;ftet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Preliminär mall för utvärdering och test v12

Ludvika Pedagogisk planeringsmall

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

Förebygg olycksfall

Matriser i planeringen

Uppgifter