Alla åldrar
Myran, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 28 augusti 2024
Krea-tiva är en av de lärvännerna som är inriktad mot skapande och har lila färg .kreativa hjälper barnen och ger de möjligheten att utvecklas och lära sig om skapande .
PDibbers planeringsmall för undervisning
Enligt läroplanens mål ska förskolan ge barnen förutsättning att utveckla deras
-Förmåga att skapa samt förmåga att förmedla upplevelse, tanker och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild ,rörelse ,dans .
- Förmåga att bygga ,skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker och redskap.
syfte
Syftet med skapande är att vi vill stimulera kreativiteten i det barnets lärande där motorik, samspel och kognitiv förmåga är grunden för barns identitetsutveckling som handlar om att framställa ,tillverka saker och man får fram ett resultat.
Målet med undervisning är:
-Utveckla barnens nyfikenhet och lust att lära.
-Starka barnens kommunikations förmåga och visa respekt i samspel med varandra,
-Lära barnen att utforska och prova med olika material .
Metod / Genomförande
Vi kopplar Peter och hans fyra getter och de tre små griser till kreativa, Barnen tränar på färger genom att använda oss av olika målningstekniker som är spännande och det är barnens favorit lek. Barnen har skapat getter med hjälp av olika färger så som gul, röd, blå och vit , svarta katt, trolle, varrg och tre olika hus med hjälp av olika material.
Dokumentation
Alla pedagoger som jobbar på gul avdelning är ansvariga för undervisning . Vi dokumenterar barnens lärande för att synliggöra barnets lärande processer. vi kommer att använda olika digitala verktyg, som till exempel lärologgen för varje barn, bild/video, blogg som vi kommer att publicera på unikum.
Utvärdering - Uppföljining
I slutet av vårterminen kommer vi att diskutera och reflektera över lärande processer tillsammans med barnen ,för att göra de delaktiga i sitt arbete .Vi kommer även att utvärdera den lärande processen i arbetslaget ,för att föra arbetet framåt.
_____________________________________________________________________
2. Refliktion
Vi följer alltid barnens intresse och nyfikenhet som är i fokus . Barnen visade stort intresse under promenaden och diskuterade vi tillsammans om hur naturen förändras under hösten. så vi skapade en höst tavla med hjälp av höst blad med olika höst färger. Aktiviteten utvecklar barnens förmåga. barnens lust att lära sig om natur vetenskap och deras kreativite. Alla barnen var delaktiga ,aktiva och nyfikna.
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Och deras kreativitet
Läroplan (2)
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter