<h2>Syfte/m&aring;l</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>L&auml;rande/undervising</h2>
<p>L&auml;rande/undervisning</p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p align="LEFT">&nbsp;</p>
<p align="LEFT">Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig att f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda ord och begrepp for att kunna f&ouml;rklara, beskriva, diskutera och resonera kring fr&aring;gor som r&ouml;r arbetsomr&aring;det.&nbsp;</p>
<p align="LEFT">Du kommer enskilt och gemensamt f&aring; l&auml;sa faktatexter, skriva faktatexter&nbsp;samt se p&aring; filmer om aktuellt arbetsomr&aring;de.</p>
<p align="LEFT">Du kommer enskilt att f&aring; svara p&aring; fr&aring;gor, rita och skriva till bildsekvenser.&nbsp;</p>
<p align="LEFT">&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>

Bild

Svenska

Religionskunskap

Asatro och samiska berättelser, klass 4, ht -17, v 49-51

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.

Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle. 

Eleven kan också föra <em>välutvecklade och nyanserade</em> resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar <em>eller breddar det.</em>

Eleven kan också föra <em>enkla</em> resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som <em>till viss del för resonemanget framåt.</em>

Eleven kan också föra <em>utvecklade</em> resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som <em>för resonemanget framåt.</em>

Asagudar 4-6C

Matriser i planeringen

Uppgifter