Svenska

Under terminen kommer eleverna kontinuerligt att få träna på att tala, läsa och skriva. Eleverna kommer att använda sig utav digitala hjälpmedel i sin läs- och skrivutveckling, samt använda sig av bildstöd för att kunna uttrycka egna åsikter, tankar och känslor.

Tidsperiod

Denna pedagogiska planering gäller vt-20. 

Så här kommer vi att:

• veckans bokstav. Bokstavspåsen.
• vi tränar på hur bokstaven låter och använder FonoMix för att se hur munnen formas vid bokstavsljudet.
• träna bokstavsljud, avkodning och ordbilder.
• träna bokstavsformer, både gemener och versaler.
• träna handstil.
• läsa texter av olika slag. 
• arbeta med rim, ramsor och sånger. 
• träna ord- och läsförståelse. 
• skriva egna ord och meningar för hand och på dator.
• skriva egna texter med bild och ord. 
• på samlingarna tränar eleverna på att uttrycka känslor och åsikter samt att lyssna på klasskamraternas tankar. 
• lyssna på högläsning av olika texter.
• med bildkartor, som eleverna har till stöd när de ska uttrycka känslor, händelser m.m.
• träna oss på att framföra egna åsikter.
• träna individuellt i böcker vid arbetspassen.
• läsgrupper, individuellt hos Kristina och/eller i Bornholmsgruppen tillsammans med elever från Eken. 

Syfte/förmågor att utgå ifrån

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin förmåga att:

• kommunicera och anpassa sitt språk till olika sammanhang och för olika syften.
• läsa.
• skriva. 
• att formulera och uttrycka egna åsikter och tankar. 
• utveckla sina kunskaper om hur svenska språket är uppbyggt.
• utveckla och fördjupa sin ord- och begreppsförståelse.
• utveckla sin förmåga att hantera olika digitala kommunikationsverktyg.

 Kunskapskrav och bedömning

Kunskapskrav (se nedan)

Det som bedöms är din förmåga att: 

• kunna alla bokstavsljud.
• läsa ihop bokstäver till ord och förstå det du har läst. 
• läsa enkla ord och meningar som är skrivna i SymWriter.
• samtala om egna upplevelser så att andra förstår. 
• lyssna på andra, ställa frågor och svara.
• skriva ord och enkla meningar för hand och i SymWriter på dator.
• använda mellanrum, stor bokstav och punkt.
• återberätta en del av en saga med hjälp av bilder.
• med hjälp skriva en egen saga.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• tala och samtala i olika sammanhang,
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och
• söka och värdera information från olika källor.

Centralt innehåll

• Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.
• Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
• Kommunikations- och samtalsregler. Turtagning och talutrymme.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå elevnära texter.
• Ordbilder i närmiljön samt utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.
• Alfabetet och samband mellan ljud och bokstav.
• Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter för barn.
• Texter i digitala miljöer för barn, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel ramsor och sånger.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man kommunicerar med.
• Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.