Att skriva en novell

En novell är en kort berättelse som vanligen har ett oväntat slut.
Den kan kännas enkel, men innehåller ofta mer än vad du vid en första genomläsning anar.
Författare som skriver noveller arbetar medvetet med att låta läsaren fylla i texten med sina egna inre bilder.
Noveller kan du bland annat läsa i tidningar, novellsamlingar och i tidskrifter. Några kända novellförfattare är Anton Tjechov, Ernest Hemingway, Hjalmar Söderberg, Selma Lagerlöf och Katarina Kieri.

När?

v.38-43

Mål för arbetsområdet

Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå:

• hur kan en novell berättas med variationer på dramaturgin? 
• hur kan tidsaxeln varieras i en  berättelse, med tempus, kronologi, tillbakablickar, framåtblickar och parallellhandling?
• hur kan man beskriva tidsmarkörer, personer och miljöer på olika sätt? 
• hur kan texten göras mer målande med metaforer och gestaltning?

 De förmågor/långsiktiga mål och centrala innehåll som vi har fokus på i arbetsområdet finner du längre ned på sidan under rubriken "Kopplingar till läroplanen".

Aktiviteter och uppgifter som leder mot målen

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter

• läsa och analysera olika noveller 
• genomgång av "novellkurvan"
• göra olika skrivövningar som t ex gestaltningar och 
• skriva en egen novell.

Bedömning/synliggörande av förståelse

Du kommer att få visa din förståelse genom:

• novellanalys skriftligt och muntligt, individuellt och i grupp,
• skrivövningar individuellt och i grupp,
• skriva en egen novell,
• ge och få kamratrespons och
• omarbeta utifrån respons.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.