<ol><li>Ni sitter i mindre grupper och diskuterar/skriver ner 10 bra saker med sociala medier och 10 dåliga saker med sociala medier.</li><li>Bestäm er för en punkt från varje lista, alltså en bra sak och en dålig sak.</li><li>Tanken är att ni ska göra en liten kortfilm om dessa två situationer, så nästa steg är att arbeta fram två filmmanus. Ni väljer om ni skriver båda manusen först och sen filmar eller om ni gör färdigt en film i taget. Jag går igenom och förklarar för er hur ni ska arbeta med ert manus. Att ni redan då planerar hur det ska filmas osv.</li><li>Ni ska träna in "skådespelet" ordentligt så att ni inte behöver ta en massa onödiga filmklipp.Bra om alla kan få testa på att filma! När ni bestämmer vilka som ska agera(vara skådespelare) så måste ni tänka på PUL-tillstånden (vilka som får vara med på bild)</li><li>När alla filmklipp är tagna så är det dags för redigering, att klippa ihop filmen.</li><li>Vi går igenom och tittar på redigeringsprogrammet och alla i gruppen ska vara delaktiga.</li><li>Vi tittar sedan tillsammans på filmen och ni får berätta hur ni tänkt och vi kommer att både tala om innehållet i filmen och hur ni lyckats belysa/visa det ni ville visa upp.</li></ol>

Sociala medier, uppgift:

Ni diskuterar i mindre grupper vad som kan vara positivt och vad som kan vara negativt med sociala medier. Listar 10 bra saker och 10 d&aring;liga saker.
V&auml;lj sen ut en situation fr&aring;n positiva listan och bygg upp en historia/ett sk&aring;despel om den situationen. Sen g&ouml;r ni p&aring; samma s&auml;tt med en situation fr&aring;n listan med de negativa situationerna. Anv&auml;nd sen en filmkamera och spela in dessa sk&aring;despel. Redigera och presentera.&nbsp;
Innan ni b&ouml;rjar redigera s&aring; ska vi ha lite filmkunskap, lite repetition fr&aring;n &aring;r 6.&nbsp;&nbsp;

Sociala medier

Matriser i planeringen

Uppgifter