Pedagogisk planering i kurdiska

Undervisningen i ämnet modersmål syftar till att eleverna kan utveckla sina kunskaper i sitt modersmål. Eleverna ska kunna utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang.

Mål

Läsa och skriva

Målen med undervisningen är att:

Elever kan läsa olika enkla texter i sitt modersmål och visa en bra läs uppfattning.
Elever kan skriva olika meningar och enkla texter med korrekt grammatik och uppbyggd.

Så här kommer vi att jobba
 
Vi kommer att läsa olika texter från läroböcker HîNKER 1,2,3 och 4 ( sagor/ skönlitteratur) och skapa diskussion om det vi läst.
Eleverna kommer att reflektera över sina åsikter och tankar samt koppla texter till sina egna upplevelser.

bedömning

Elever ska bedömas:

läsförståelse, hörförståelse, att skriva och tala och samtala. 

Se matriser

Kopplingar till läroplanen

• Centralt innehåll
•  Ml  4-6Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
•  Ml  4-6Läsa och skriva Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
•  Ml  4-6Läsa och skriva Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
•  Ml  4-6Tala, lyssna och samtala Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
•  Ml  4-6Berättande texter och sakprosatexter Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
•  Ml  4-6Språkbruk Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Matriser

Ml

	--------------->	--------------->	--------------->	--------------->
FÖRSTÅ VAD NÅGON SÄGER (lyssna och förstå) Kommunicera och formulera sig. Lyssna samt visar förståelse genom att t.ex. reflektera, återge och samtala kring t.ex. presentation, berättelse, beskrivningar, meddelanden, instruktioner.   Ml	Förstår vad någon säger om de använder enkla ord och fraser, samt att det handlar om kända områden. Personen talar sakta och tydligt.	Förstår vad någon säger och vad det handlar om, även om du inte förstår allt. Förstår helheten i t.ex. en enkel dialog, instruktion eller berättelse om det handlar om kända områden. Den som talar använder ett tydligt uttal och anpassar hastigheten/taltempot.	Förstår vad någon säger inom kända vardagssituationer, t.ex. berättar om familj och fritidsintressen eller återberättar en händelse. Förstår främst huvudinnehållet och enkla detaljer. (naturligt taltempo/hastighet)	Förstår vad någon säger (hela budskapet) om välbekanta områden som man regelbundet stöter på t.ex. i skolan och på fritiden. Förstår i stora drag aktuella frågor eller ämnen av personligt intresse, om språket talas relativt långsamt och tydligt.
SAMTALA (kommunicera, formulera) Kommunicera och formulera sig. För ett samtal med andra i tal/skrift om bekanta ämnen.   Ml	Deltar i samtal genom att främst besvara enkla frågor inom välbekanta vardagssituationer och ämnen.	Deltar i samtal på ett enkelt sätt om välbekanta ämnen eller vardagssituationer. Ställer och besvarar enkla frågor, främst i situationer man varit med om tidigare. Framför egna åsikter.	Deltar i samtal kring bekanta ämnen eller vardagssituationer. Inleder samtal, samt ställer och besvarar frågor för att föra samtalet vidare. Framför även egna åsikter och motiverar dem.	Inleder och deltar i samtal av olika slag. Bidrar till att hålla samtalet igång genom att svara, ställa frågor och följdfrågor inom ämnet. Bidrar med egna reflektioner samt bemöter t.ex. andras åsikter.
LÄSA OCH FÖRSTÅ (förstå och tolka text) Läser bekanta och åldersanpassade texter. t.ex. presentation, berättelse, beskrivningar, meddelanden, instruktioner.   Ml	Läser och förstår enstaka och kända ord och/eller meningar kopplat till bilder. T.ex. "It is a cat." Förstår innehållet i en text när någon annan läser en enkel text för dig.	Läser och förstår enkla meningar och texter om det handlar om något känt område, t.ex.om familj och fritidsintressen. Läser korta och enkla texter och dialoger, ev. med bildstöd. Förstår det viktigaste delarna i textens innehåll.	Läser och förstår innehållet i enkla texter om kända situationer och ämnen som hör till vardagen. Förstår "poängen" i det jag läser. Läser enkla texter t.ex. brev, instruktion, korta berättelser.	Läser och förstår innehåll och detaljer i längre sammanhängande texter som handlar om främst kända ämnesområden. Läser även ”mellan raderna”. Läser olika slags texter t.ex. faktatext och böcker anpassade efter ålder. Använder olika sätt att läsa beroende på syftet och vad det är för slags text.
SKRIVA SÅ ANDRA FÖRSTÅR Kommunicera och formulera sig. t.ex. presentation, berättelse, beskrivningar, meddelanden, instruktioner.   Ml	Använder ett enkelt språk så att andra förstår. Använder inövade ord och fraser om kända ämnen. Skriver kända ord och/eller meningar till bilder Behöver hjälp med att få en "röd tråd" och struktur i dina texter.	Använder kända ord, fraser och meningar inom kända ämnesområden, ev. med bildstöd. Skriver t.ex. enkla dialoger, meddelanden. Det finns en början på en "röd tråd" och struktur i dina texter.	Använder sitt ordförråd för att t.ex. berätta och beskriva främst inom kända ämnesområden. Utvecklar även innehållet genom att t.ex. beskriva och förklara med detaljer.. Skriver tydliga och sammanhängande texter t.ex. brev, instruktioner, och korta berättelser. Det finns en enkel "röd tråd" och struktur i dina texter.	Använder sitt ordförråd för att t.ex. berätta och beskriva. Utvecklar innehållet genom att t.ex. beskriva och förklara, samt med ett varierat språk. Skriver olika slags sammanhängande texter om vardagliga situationer och ämnesområden. Det finns en "röd tråd" och struktur i dina texter.
Göra jämförelse mellan modersmål och svenska språket   Ml Ml	Deltar i samtal kring hur språken är uppbyggda. Gör jämförelser genom att ge enkla och konkreta exempel på likheter och skillnader mellan modersmålet och det svenska språket. Utgår från egna konkreta erfarenheter.	Deltar i samtal kring hur språken är uppbyggda. Gör jämförelser genom att ge exempel på likheter och skillnader mellan modersmålet och det svenska språket.	Deltar i samtal kring hur språken är uppbyggda. Gör jämförelser genom att ge exempel på likheter och skillnader mellan modersmålet och det svenska språket. Bygger sitt resonemang på erfarenheter och kunskaper kring språkens uppbyggnad.