Lekplatsen

Vi kommer att arbeta med temat Lekplatsen. Du kommer att träffa på de 6 enkla maskinerna inom tekniken. Du kommer att studera de lekredskap som finns på skolgården/lekplats, hur de fungerar och vilka material de är gjorda av. Du kommer att få göra en skiss på ett lekredskap där någon av de enkla maskinerna ingår. Du kommer att få tillverka en modell av ett lekredskap utifrån en skiss. Du kommer att få beskriva hur den fungerar och vilka material du använt för att bygga den.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

I temat Lekplatsen ska du få möjlighet att utveckla:

• kunskaper om några tekniska lösningar i vardagen där enkla maskiner (som hävstången, kilen, lutande planet, hjulet, blocket eller skruven) ingår.
• din förmåga att hantera och sammanfoga material när du konstruerar modeller.
• din förmåga att göra en idéskiss till ett lekredskap där någon av de enkla maskinerna ingår
• din förmåga att utforma en fysisk modell av lekredskapet utifrån din idéskiss.
• din förmåga att använda ord och begrepp för att beskriva hur lekredskapet fungerar

Bedömning

I temat ska vi fokusera på att:

• du kan visa och beskriva hur principer för enkla maskiner används i lekredskap.
• du kan göra en enkel skiss av ett lekredskap.
• du kan utforma en modell av ett lekredskap utifrån din skiss.
• du kan beskriva vilka material du använt till din modell, vilka egenskaper materialet har och hur du sammanfogat dem.
• du kan förklara ämnesspecifika begrepp så som: friktion, balans, tyngd, kraft, hävstång, kil, hjul, lutande plan, skruv, block.

Undervisning

Tankar om hur vi ska arbeta för att nå målen i temat:

• Se film om de enkla maskinerna
• Undersöka olika material och deras egenskaper
• Testa oss fram om hur olika material kan sammanfogas
• Bygga lekredskap som innehåller någon enkel maskin
• Göra ritningar 
• Förklara temats viktiga begrepp för varandra när vi förklarar hur lekredskapen fungerar.
• Undersöka olika lekredskap och deras funktioner och material

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.