<h4>Du kommer bland annat&nbsp;&nbsp;</h4>
<h4>- att f&ouml;rst&aring; v&aring;rt talsystem</h4>
<h4>- att kunna anv&auml;nda de fyra r&auml;knes&auml;tten</h4>
<h4>- att veta hur m&aring;nga nollor det &auml;r i stora tal</h4>
<h4>- r&auml;kna med negativa tal</h4>
<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>Syftet med arbetsomr&aring;det/undervisningen &auml;r:</p>
<p>Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och sj&auml;lvf&ouml;rtroende samt vilja till att prova egna id&eacute;er och l&ouml;sa problem. I detta arbete kommer du att f&aring; den m&ouml;jligheten.</p>
<p>Kunskaper i matematik ger dig som elev m&ouml;jlighet att fatta bra beslut i vardags och &ouml;kar dina m&ouml;jligheter att vara med och best&auml;mma.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>FOKUS p&aring; matematik- arbetsbok kapitel 1 Tal och r&auml;kning. Gemensamma genomg&aring;ngar. praktiska &ouml;vningar. f&auml;rdighetstr&auml;ning, diskussioner. Matematiska begrepp (bingo). Elevspel n&auml;r du beh&ouml;ver tr&auml;na mera . Multiplikationstabellen - f&auml;rdighetstr&auml;ning</p>
<p>.</p>

Matematik

I cet här arbetsområdet ska du lära dig:
- hur vårt talsystem är uppbyggt
- att använda de fyra räknesätten
- hur man avrundar tal
- hur man utför överslagsräkning
- hur man omvandlar mellan enheter för vikt och volym

Matematik kunskapskraven 7-9

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang. 

  Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

 Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt genom att välja och använda strategier och metoder med <em>viss anpassning</em> till problemets karaktär samt <em>bidra till att formulera</em> enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget. 

 Eleven för <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan <em>bidra till</em> att ge <em>något</em> förslag på alternativt tillvägagångssätt. 

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i <em>välkända</em> sammanhang på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra <em>enkla</em> resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra. 

 Eleven kan välja och använda <em>i huvudsak fungerande</em> matematiska metoder med <em>viss anpassning</em> till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med <em>tillfredställande</em> resultat. 

 Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt och använder då symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner och andra matematiska uttrycksformer med <em>viss anpassning</em> till syfte och sammanhang. 

 I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt <em>som till viss del för resonemangen framåt</em>. 

Matematik Taluppfattning och tals användning

Matriser i planeringen

Uppgifter