<h2>Kunskapskrav = det h&auml;r ska du kunna:</h2>
<ul>
<li>Reflektera &ouml;ver olika former av energi. Ber&auml;tta om olika energiformer och var vi hittar dem..</li>
<li>Vilka f&ouml;rdelar och nackdelar finns det med de olika energik&auml;llorna?</li>
<li>Vilka energik&auml;llor kommer vi att anv&auml;nda i framtiden, tror du? Varf&ouml;r?</li>
<li>Hur kan vi spara p&aring; energi?</li>
</ul>
<p>Begrepp: R&ouml;relseenergi, l&auml;gesenergi, kemisk energi, k&auml;rnenergi och elektricitet. K&auml;rnkraft, f&ouml;rnybara energik&auml;llor, fossila br&auml;nslen, h&aring;llbar utveckling.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt = s&aring; h&auml;r ska vi jobba</h2>
<p>Vi kommer att titta p&aring; filmer om hur de olika energik&auml;llorna fungerar och hur de anv&auml;nds. Vi kommer att skapa en powerpointpresentation d&auml;r vi p&aring;visar f&ouml;rdelar respektive nackdelar med n&aring;gra utvalda energik&auml;llor och redovisa den f&ouml;r klassen. Vi kommer att jobba p&aring; datorn och leta kunskap.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mningss&auml;tt = s&aring; h&auml;r visar du vad du l&auml;rt dig.</h2>
<p>Genom att medverka i allt vi g&ouml;r i klassrummet muntligt eller skriftligt med en powerpointpresentation eller p&aring; annat s&auml;tt som du visar f&ouml;r din l&auml;rare.</p>

Naturorienterande ämnen

Vi diskuterar och läser om olika energiformer, rörelseenergi, lägesenergi, kemisk energi, kärnenergi och elektrisk energi. Vi testar för att uppleva energin. Vi ser hur samhället förr och nu utnyttjar energiformen i sina liv. 

Bedömningsmatris, NO, Lsär 11, åk 9

förmåga att använda naturvetenskap för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Människans beroende av och påverkan på naturen. Vårt ansvar när vi nyttjar naturen i relation till hållbar utveckling.

Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.

Fältstudier, observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering och utförande av undersökningar samt värdering av resultat. Dokumentation med ord, bilder och andra uttrycksformer.

Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör naturvetenskap.

Eleven söker och använder information med naturvetenskaplig anknytning för att bidra i kommunikation om frågor som rör miljö och hälsa.

Eleven beskriver på ett enkelt sätt samband i naturen, i samhället och i människokroppen med hjälp av naturvetenskapliga begrepp och förklaringsmodeller.

Eleven söker och använder information med naturvetenskaplig anknytning för att på ett enkelt sätt kommunicera om frågor som rör miljö och hälsa.

Eleven söker och använder information med naturvetenskaplig anknytning för att på ett utvecklat sätt kommunicera om frågor som rör miljö och hälsa.

Energikällor och hållbar utveckling.

Matriser i planeringen

Uppgifter