Hållbar utveckling - The Thin Line

Utifrån fotoutställningen "Thin Line" på Dunkers kulturhus kommer vi att upptäcka hur naturen hänger ihop i näringskedjor och vad som händer om en näringskedja bryts. Vi funderar också på hur du och jag kan vara planetskötare!

Syfte- förmågor och kunskaper som kommer att utvecklas:

Du kommer att utveckla

• din analysförmåga genom att träna på att förstå olika samband i naturen.
• dina kunskaper om näringskedjor och vad som händer om de bryts.
• dina kunskaper om matsvinn och vad du kan göra för att minska ditt matsvinn.
• ditt intresse och engagemang för hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling. 
• ditt ordförråd genom att lära dig använda och förstå biologins begrepp.
• din kommunikationsförmåga genom att skapa och tolka förklarande bilder.
• din förmåga att göra, förstå och tolka stapeldiagram.
• dina relationer med dem som går i din parallellklass i huset.

Undervisningen i förskoleklassen ska syfta till att stimulera elevernas allsidiga utveckling och lärande. Undervisningen ska ta sin utgångspunkt i elevernas behov och intressen samt i det kunnande och de erfarenheter som eleverna tidigare har tillägnat sig, men också kontinuerligt utmana eleverna vidare genom att inspirera till nya upptäckter och kunskaper. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som gynnar övergången från förskola till skola och fritidshem. Därigenom ska undervisningen i förskoleklassen bidra till kontinuitet och progression i elevernas utveckling och lärande samt förbereda eleverna för fortsatt utbildning. 

Undervisning och arbetsgång:

Vi kommer att: 

• gå på fotoutställningen "Thin line" på Dunkers kulturhus.

• arbeta i blandade intressegrupper om djuren från utställningen.

• träna på namnen på de elever du lär känna i intressegruppen.

• skapa egna näringskedjor och fundera över vad som behövs för att de ska fungera.

• diskutera hållbar utveckling genom att samtala kring vad som händer med avfall i naturen.

• skapa stapeldiagram över matsvinnet i skolans matsal, träna på att tolka det och se vad du kan göra för att minska vårt matsvinn.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Tolka och samtala om innehåll och budskap i olika estetiska uttryck.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.