Språk- & matematik genom lek och samspel.

Lekfullt fokus på samspel, språk och matematik i undervisning samt under hela utbildningen.

Syfte/varför?  
Vi vill ge barnen bästa möjliga förutsättningar till att samspela, leka och kommunicera med varandra, då vi tänker att tryggheten i det sociala samspelet är grunden till barnens utveckling och lärande.
Vi vill ge barnen förutsättningar att tillägna sig språkliga och matematiska kunskaper för att underlätta för dem i deras framtida samspel och lärande.

 Vad?
Språk, kommunikation och matematiska begrepp finns medvetet med under dagens alla moment, såväl i rutinsituationer, i barnens lek och i valda projektarbeten. Undervisning pågår under hela utbildningen, både planerat och spontant.

 Hur?
Vi anser att leken är det forum där barnen lär och utvecklas allra mest på ett naturligt sätt genom att bearbeta, imitera och försöka förstå sin omvärld.
I barnens självinitierade lek är pedagogerna passivt närvarande eller aktivt utmanande i leken för att utveckla det sociala samspelet, både i inne- och utemiljö.
Organiserade lekar där samarbete och samspel utvecklas finns med som en naturlig del i utbildningen.
Sång och dans är ett dagligt inslag där både språk och matematik ingår på varierande sätt.
Pedagogerna utvecklar lärmiljöerna efter barnens behov där språk, kommunikation och matematik naturligt finns med i olika former t ex bildstöd/takk, dokumentation av barnens lärande, spel, pussel, siffror och sifferlek, alfabet, böcker, lugna läsmiljöer samt material och dokumentation kopplat till barnens egna erfarenheter och intressen.
Medvetna didaktiska planeringar på målstyrda aktiviteter görs kring t ex programmering, litteratur, boksamtal, undervisning i skogen, musik- och rörelselek samt samarbetslekar där både språk, samspel och matematik utmanas.
Språk och matematik är en naturlig del även i våra rutinsituationer  t ex hall- , mat- samt hygiensituationer.

 Uppföljning?
Planeringar och dokumentation av barnens lärande finns i Unikum som underlag för systematisk reflektion och utvärdering i arbetslagen varje vecka.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,