1. Inneh&aring;ll
Undervisningens utformning och hur eleverna f&aring;r visa sina f&ouml;rm&aring;gor:
<ul>
<li>genomg&aring;ngar och diskussioner</li>
<li>f&auml;rdighetstr&auml;ning av de konkreta m&aring;len</li>
<li>laborativa aktiviteter i par/grupp</li>
<li>probleml&ouml;sning med EPA-metoden (Enskilt/Par/Alla)</li>
</ul>
Eleven kommer att f&aring; visa sina f&ouml;rm&aring;gor genom:
<ul>
<li>muntligt deltagande under lektionstid</li>
<li>2 skriftliga prov v. 46 och 47</li>
</ul>
Konkretiserande m&aring;l:
N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut ska du kunna:
<ul>
<li>beskriva m&ouml;nster</li>
<li>skillnaden mellan aritmetiska och geometriska talf&ouml;ljder</li>
<li>anv&auml;nda formler som beskriver talf&ouml;ljder</li>
<li>hur ett koordinatsystem &auml;r uppbyggt</li>
<li>hur man l&auml;ser av koordinatsystem</li>
<li>vad funktioner &auml;r</li>
<li>beskriva funktioner</li>
<li>vad som menas med proportionalitet</li>
</ul>
F&ouml;r mer information: lektionsplaneringar, filmer, genomg&aring;ngar, lathundar och provdatum, g&aring; in p&aring; Kristinas hemsida:
<a href="https://palmbladkristina.weebly.com/" target="_blank" rel="noopener">Palmbladkristina</a>
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Kunskapskrav matematik åk 7-9

 Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att, såväl med som utan digitala verktyg, undersöka förändring, förändringstakt och samband.

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

Mönster & samband, åk 8

Matriser i planeringen

Uppgifter