NY13 HT-19 - Språklig medvetenhet

På ett lekfullt och kreativt sätt utveckla den språkliga medvetenheten.

Utgångspunkt:

Konkretisering av mål:

Väcka nyfikenhet, intresse samt förståelse för:

• Hur språket låter och hur det är uppbyggt av ord och meningar.
• Språkets ljudmässiga uppbyggnad, fonologisk medvetenhet.
• Språkets minsta betydelseskiljande byggstenar, fonem.

Bedömning:

Hitta språket

Skolverkets kartläggning av den språkliga medvetenheten i förskoleklass.

Genomförande:

Språklekar

Högläsning + text- och bildsamtal

Drama

Sånger

Rim

Ramsor

Gåtor och ledtrådar

Meningsfullt läsande och skrivande

Språkpåsar

Estetiska uttrycksformer

Digitalt:

Bornholmslek

Livet i bokstavslandet

Skolplus

Lässugen

Läs-med-sagor

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Rim, ramsor och andra ordlekar.
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.