<h2>Vad?</h2>
<p>Under&nbsp;arbetet med&nbsp;tema h&ouml;sten kommer du bland annat f&aring; l&auml;ra dig om varf&ouml;r det blir olika &aring;rstider i Sverige, vad som h&auml;nder i naturen men ocks&aring; hur v&auml;xter &amp; djur klarar sig. Dessutom kommer vi att ta reda p&aring; vilka traditioner och h&ouml;gtider som &auml;r vanligt f&ouml;rekommande under &aring;rstiden. Du kommer ocks&aring; f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra observationer, unders&ouml;kningar och dokumentationer.&nbsp;</p>
<h2>Hur?</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>Se film.</li>
<li>Ha samtal och diskussioner.</li>
<li>Ta reda p&aring; fakta om &aring;rstid och m&aring;nad.</li>
<li>Ta reda p&aring; n&aring;gra saker och h&ouml;gtider som &auml;r specifika f&ouml;r h&ouml;sten.</li>
<li>Titta p&aring; sp&aring;r i naturen, g&ouml;ra unders&ouml;kningar och dokumentera dessa.</li>
<li>Ha bild och musik kopplat till temat.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>N&auml;r vi &auml;r klara med omr&aring;det ska du kunna:&nbsp;</p>
<ul>
<li>Ber&auml;tta muntligt varf&ouml;r det blir olika &aring;rstider i Sverige.</li>
<li>Ber&auml;tta muntligt hur v&auml;xter och djur anpassar sig till h&ouml;sten.</li>
<li>Namnge n&aring;gra av dessa v&auml;xter och djur samt ge exempel p&aring; livscykler.</li>
<li>Anv&auml;nda begreppen &aring;rstid och m&aring;nad, samt veta vilka som brukar r&auml;knas som h&ouml;stm&aring;nader.</li>
<li>Ber&auml;tta muntligt vilka traditioner och h&ouml;gtider som &auml;r specifika f&ouml;r h&ouml;sten.</li>
<li>Ber&auml;tta lite om tr&auml;det och svampens olika delar, samt kunna namnen p&aring; n&aring;gra vanliga svenska tr&auml;d och svampar.&nbsp;</li>
<li>Dokumentera det vi arbetar med i din NO bok.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mning sker under hela arbetets g&aring;ng.</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

NO (år 1-3)

Svenska som andraspråk

Bild

SO (år 1-3)

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

 Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen. 

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven utifrån sina egna referensramar föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Tema Årstider - Höst

Matriser i planeringen

Uppgifter