Tema kompisar

Temaarbete med "Tio små kompisböcker".

Vad ska barngruppen lära sig, förmå och förstå?

Med hjälp av "Tio små kompisböcker" och uppgifter till dessa får barnen möjlighet att fördjupa sin kunskap kring sina känslor. Barnen får även en ökad förståelse för kompisars känslor. Bokserien "Tio små kompisböcker" handlar om hur man är en bra kompis. Hur ska man göra när man gjort någon kompis ledsen? Hur gör man någon annan glad? När blir jag glad? Vad gör man när man samarbetar? Hur visar jag mina känslor? Böckernas innehåll kan kopplas till deras vardag och saker som de varit med om. Barnen ska få positiva lässtunder på förskolan och kan förhoppningsvis våga tala om saker som är svåra genom att samtal runt handlingen i boken genomförs. Barnen kan få erfarenhet att känna med någon annan. Att förstå att alla är lika värda och att allas åsikter är lika viktiga.

Vad vill vi att barnen ska få uppleva?

Böckerna "Säg förlåt", "Dela med dig", "Lugna ner dig", "Visa dina känslor", "Säg stopp", "Prata om det", "Vänta på din tur", "Samarbeta", "Sprid glädje", "Lyssna och kom överens" som ingår bokserien "Tio små kompisböcker",  av Linda Palm och Lisa Sollenberg kommer att på olika sätt användas för att ge inspiration och leda till samtal om hur man är en bra kompis och prata om olika känslor. Böckerna ger även inspiration till att samtala om allas lika värde och allas olikheter. Barnen får olika uppgifter utifrån böckerna. Vi kopplar  innehållet till sång, lekar, matematik, naturvetenskap, teknik, språk, kommunikation, hälsa, motorik,  som inspirerar barnen till utveckling både enskilt och i grupp.

Hur går vi tillväga för att skapa bästa tänkbara förutsättning för lärande?

Vi introducerar handdockorna Kanin och Igelkott på ett bra sätt så att det skapas nyfikenhet och magi. Vi startar med boken "att ta emot någon ny". Allteftersom fångar vi upp barnens ideer och intresse och jobbar vidare utifrån det. Vi reflekterar tillsammans varje vecka.

I verksamheten väver vi också in materialet från "bornholm". 

Ibland jobbar vi i storgrupp och ibland uppdelat i smågrupper. Vi vill också inspirera till att temat finns med i den fria leken.

 

För vem? Hur ska det dokumenteras?

• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området. 
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det. Vissa av barnens uppgifter hamnar i barnens portfolio i unikum.
• Alla barn deltar efter förmåga och intresse.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.