<h2><strong>Vad ska du kunna?&nbsp;</strong></h2>
<ul>
<li>Du ska kunna alfabetets bokst&auml;ver, b&aring;de till namn och hur de l&aring;ter samt hur de formas.&nbsp;</li>
<li>Du ska utveckla ditt ordf&ouml;rr&aring;d genom att l&auml;sa och koppla text till bild.&nbsp;</li>
</ul>
<h2><strong>Hur ska vi g&ouml;ra?&nbsp;</strong></h2>
<ul>
<li>Vi kommer att arbeta med strukturerade l&auml;s- och skriv&ouml;vningar med ljudanalys av orden som grund.&nbsp;</li>
</ul>
<h2><strong>Hur vet jag att du kan?&nbsp;</strong></h2>
<p>Genom att du sj&auml;lvst&auml;ndigt kan arbeta i arbetsboken "SkrivL&auml;s".&nbsp;<br /><br /></p>

Svenska

Bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling i årskurs 1–3

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Läs- och skrivinlärning utifrån "SkrivLäs1,2,3,4 och 5"

Matriser i planeringen

Uppgifter