Ute-Ugo

Här kan ni följa vårt arbete kring Natur, Miljö och Teknik/utforskande.

 

Undervisningsplanering 

Varför? 

 Vi vill att barnen ska få kunskap om de fyra årstiderna och naturens växlingar. Med hjälp av ett årshjul och ett årtstidsträd fånga barnens intresse för naturen.  Genom besök i skogen, skapande och ett medupptäckande arbetssätt 

Barnen skall kunna veta skillnaden på de olika årstiderna och vad de heter

vad händer under de olika årstiderna i skogen?

vad händer med vädret?

vad gör djuren när det blir en ny årstid

Hösten 2020

Myrstacken:

Vi vill väcka barnens nyfikenhet om hur en myras liv kan se ut och visa barnen hur myror samarbetar och hjälper varandra

 

Hur ska undervisningen genomföras?

Vi går till skogen hela gruppen en gång i veckan. Barnen får olika uppgifter av någon av lärvännern tex att hitta något som hör till naturen och något som inte hör till naturen.

 Vi plockar löv och sätter upp i vårt träd, tar med skräp från skogen.

Med hjälp av ett årshjul pratar  vi om olika månader och årstider. Barnen får fundera på vilken årstid och månad det fyller år

Vi pratar om olika veckodagar och vad som händer under veckan

Vi kommer så olika frön i mjölkkartonger och följa hur det gror sen får barnen ta hem sina plantor och plantera hemma. 

VI kommer följa våren och leta vårtecken som blommor och vårfåglar

Måla vårblommor som de tagit kort på med I-paden

Hösten 2020

Vecka 36

Vi kommer gå till skogen i två grupper Kottarna och Ballongklubben

Vi kommer att titta på myrstacken och prata om hur livet är i stacken för myrorna

Vad äter dom? Vad dricker dom? Vad gör dom?

Vecka 36

VI läser böcker om myror och går till skogen och tittat på myrstacken med Ballongruppen

Vecka 37

Vi läser boken om myror och går till skogen till myrstacken med Kottarna

Vi samlar barr tillsammans med barnen och gör en gemensam teckning/collage på ett stort papper med barnen. Vi tittar på I-paden tittar vi på myror och barnen får rita myror till stacken.

Vecka 38 och 39

Ballongklubben går till skogen och spanar och letar efter djur/insekter med Ute-Ugo,  som de dokumenterar med I-paden.

På förskolan så gör vi en dokumentation genom att barnen ritar teckningar på olika insekter de hittat. Vi tittar på Google vad djuren heter och letar fakta om dem. Var bor de? vad äter de osv?:

Vi kommer också att skapa insekter med trolldeg tillsammans med Kreativa

Under oktober kommer vi prata om vad som händer under hösten i naturen, göra höstteckningar, leta efter pinnar i olika längd och tjocklek som vi tar med till förskolan och skapar med..

Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 

 Vi gör en pärm där vi dokumenterar vårt arbete tillsammans med barnen. Vi sätter in bilder och samtalar med barnen och skriver ner deras kommentarer och tankar funderar vidare tillsammans med lärvännerna

Vi sätter upp bilder från våra utflykter på en whiteboardtavla i Gröna rummet och reflekterar tillsammans om vad vi sett och barnens funderingar

Hösten 2020

Vi pratar med barnen och ställer frågor och funderar på vad vi lärt oss, tittar på bilder som vi tagit tillsammans och gör en utställning i fönstret i matsalen.

 

För vem/vilka ska undervisningen genomföras?

 Alla barn som går på gullvivan

Hösten 2020

För alla barn på Eken Kottarna och Ballongklubben

Vad är målet med undervisningen? 

 Att alla barn kan namnet på alla årstider

Att barnen vet vilken månad och årstid de fyller år

Att barnen vet vad som händer vid de olika årstiderna

Veta 5 olika djur som bor i vår närmiljö 

Veta 2 saker som man inte får göra i naturen

Veta namnet på några vanliga vårblommor

Hösten 2020

Att alla barn ska ha lärt sig hur ett myrsamhälle fungerar med en drottning som lägger alla myrägg och hur alla myror samarbetar och hjälps åt. Att myror är superstarka fast dom är små

Barnen ska kunna namnen på 5 olika insekter

På förskolan skall vi titta på internet på bilder av insekterna vi hittat och sen skall barnen få skapa egna bilder av dem.

 

Uppföljning:

 

Hösten 2020

 

Vi har delat Eken i två grupper Ballongklubben (Barn födda 2015) och Kottarna Barn födda 2016) Vi har gått till skogen tisdagar och torsdagar. Innan vi gick iväg så läste vi boken "Barr är bäst" som handlar om livet i en myrstack. I skogen besökte vi en myrstack och tittade på myrorna och pratade om det vi läst. Barnen  hade mycket tankar och funderingar om myrornas liv.

 

På förskolan har vi gjort ett samarbetsprojekt och tillsammans gjort en myrstack av barr och löv som vi samlat ihop från gården. Ballongklubben gjorde själva myrstacken genom att klistra barren på ett stort papper i form av en myrstack och Kottarna ritade och klippte ut myror och klistrade dit. Små flörtkulor blev myrägg som den stora drottningen lagt i barnkammaren.

 

Nästa gång vi besökte skogen så tog vi med luppar och I-pads och letade insekter under stenar och stubbar. Barnen var mycket engagerade och vi hittade tusenfotingar, sniglar, gråsuggor, bärfisar och spindlar.

Sen ritade barnen teckningar på insekterna och det var många funderingar kring hur många ben en tusenfoting egentligen har och hur ritar man så många ben det får ju inte plats på papperet. Varför heter det bärfisar egentligen, pruttar dom verkligen?

Barnen har fortsatt att leta efter insekter på gården och vi har tillsammans med barnen grävt efter maskar.

Barnen hittade pinnar i skogen som dom sen skulle sortera i olika storlek. Barnen fick sen välja en pinne att ta med till förskolan som de sen målade och skapade fina konstverk av. Vi skall hänga upp pinnarna vid vårt årstidsträd i matsalen.

 

Under oktober månad har vi fortsatt att fundera kring insekter. Barnen fick göra trolldeg i respektive grupp. Vi hjälptes åt att mäta upp ingredienserna och jobba ihop en deg. Sen tillverkade barnen olika insekter som vi sett i skogen. Vi tittade på bilder i I-paden hur de såg ut. När insekterna sen fått torka i några dagar så var det dags att måla dem. Vilken färg har tex en gråsugga eller tusenfoting? 

 

 

 

 

 

 

27/9-19

Vi har gjort ett gemensamt årshjul som sitter på väggen i grönarummet

Ett stort träd finns i ateljén/matsalen där vi dekorerat med löv vi plockat i skogen.

18/11 2019

Vi har pratat om hösten och vad som händer i naturen. Pratat om olika färger som finns på hösten.

vi ska vid vårt skapande jobba med höstfärgerna och låta barnen inspireras och måla hösttavlor.

Nästa steg är att börja prata om vintern och dess högtider. Vi har börjat prata om Lucia. Barnen började då prata om vad de skulle klä ut sig till och de var Bataman och Spider-Man. Då kom vi in på vad är Lucia och vilka olika saker man kan klä  ut sig till i Luciatåget. Vi ska börja öva sånger till Luciatåget och börja med julpyssel i december.  Det blir ny månad och ny årtstid vad händer då? Vi jobbar vidare med årshjulet.

15/1-20 

arbetet kring årstiden vinter vart svårare att jobba med, eftersom att det inte kom någon snö. vi har gjort ett årstidsfönster i matsalen, som visar årstiden vinter.

 

---

10/5 2021 

 

Våren

 

Vi kommer att gå till skogen varje vecka och följa vårens utveckling. Vi tar med oss frukt och har samling i skogen. Vad händer i naturen på våren, vilka djur kan vi se/hitta?

Vilka växter ser vi? Vad hör vi för ljud/djur? Vi går till myrstacken och ser vad myrorna gör. Vi tar med färgat strössel som vi matar myrorna med och ser vad som händer.

 

På gården kommer barnen att börja så olika blommor och grönsaker  i våra pallkragar, tex ruccola och morötter. Vi tar reda på hur vi skall sköta om fröna så att det börjar växa. 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och