Vi tittar p&aring; olika instrumentgrupper och hur de &auml;r f&ouml;rdelade.
Vi unders&ouml;ker hur en vanlig symfoniorkester fungerar, vilka instrument som &auml;r med, hur de sitter och l&aring;ter.
Vi bes&ouml;ker Malm&ouml; Live och testar instrument. Vi f&aring;r bes&ouml;k av en professionell musiker som ber&auml;ttar hur en arbetsdag kan se ut. Vi f&aring;r g&aring; p&aring; en konsert p&aring; Malm&ouml; Live.
&nbsp;

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

 Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. 

Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.

Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Instrument och orkester

Matriser i planeringen

Uppgifter