Vikingatid och Asatro

Historia är allt som har hänt och som finns runt omkring oss idag (då-nu-sedan). Sverige ser inte ut som det gjorde för 1000 år sedan då människor levde sina dagar på ett annat vis. För 1000 år sedan var det vikingatid i Sverige och den tiden och dess människor ska vi lära oss mer om nu. När vi arbetar med asatron närmar vi oss och försöker förstå begrepp som tro, liv, efter döden, föreställningar, gud/gudar, riter, levnadsregler. Vi lär oss om vikingarnas religion och om dess gudar - asarna. Vi läser och ser film om den nordiska mytologin.

Tid:

v. 38-43

 

Mål:
Efter arbetet "Vikingatid och Asatro" ska du kunna:

• namnge några eller flera asagudar och berätta vilka de är.
• redogöra för hur och var vi kan se spår av fornskandinavisk religion i dagens samhälle.
• berätta om hur kristendomen kom till Norden.
• redogöra för vikingarnas resor (vart de åkte, vad de gjorde/upptäckte under sina resor, utbyten kulturellt, ekonomiskt mm.
• redogöra för människors olika levnadsvilkor och förklara hur människans levnadssätt har förändrats.
• förklara vad runskrift är
  
  

Undervisning:
Du lär dig genom:

• genomgångar  och samtal i klassrummet
• filmer som vi diskuterar och efterarbetar
• att läsa, analysera och diskutera faktatexter gemensamt.
  
  

Bedömning:

Du visar att du kan: 

• förklara och resonera kring religion och asatro
• beskriva människors liv på vikingatiden
• använda historiska begrepp

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.