Stora rovdjur i Sverige

Vi kommer under v 38-43 arbeta med rovdjuren i Sverige. Du ska få träna på förmågan att använda biologiska begrepp för att förklara hur miljön och dess innevånare samarbetar och är beroende av varandra.

Arbetssätt 
Vi kommer att gå igenom saker tillsammans.

Ni kommer att få göra en film i imovie på ett av de stora rovdjuren. Filmen ska lämnas in v 43 fredag 25 oktober.

Området avslutas med ett skriftligt prov v 43 torsdag 24 oktober på Tematiden.

v. 45 sker muntlig redovisning i tvärgrupper.

Du kommer att få ta del av PP, filmer och berättelser.
Vi kommer att gå igenom det du ska kunna genom att ta del av sex stora svenska rovdjur: lappuggla, berguv, varg, lodjur, järv och björn.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Uppgifter

De stora rovdjuren

Uppgift att göra: Filmen ska lämnas in senast v.43, torsdag 24/10 och det skriftliga provet skrivs torsdag 24/10. Under vecka 45 under lektionstid sker muntlig redovisning av sitt rovdjursarbete. Du kommer att få göra en film och ett skriftligt prov under detta arbetsområde. Filmen kommer du att få göra i imovie, maxlängd 2 minuter som handlar om ett svenskt rovdjur. Läraren tilldelar djuret som du ska fördjupa dig i.

Rovdjuren är: havsörn, berguv, varg, björn. järv och lodjur. I filmen är det vissa delar som ska ingå:

• Kortfakta och fördjupad fakta om ditt rovdjur.

• Utbredningskarta i Sverige om ditt rovdjur. Använd kartan du har fått i SO.

• Hur ser miljön ut där rovdjuret lever och rör sig? Du kan tänka på följande. vad finns det för växter, djur och eventuellt andra organismer?

• Hur samverkar ditt rovdjur med sin omgivning? Avseende näringskedjor och näringsvävar samt vad den äter? Tänk på vad du har gjort under laborationen med fönaundersökningen av organismer och när vi tittade i mikroskop och lupp på döda organismer. Hur påverkas det om till exempel ditt rovdjur, producenterna och konsumenterna försvinner?

• Människorna påverkar ditt rovdjur på många olika sätt. Ge 2 exempel och förklara dessa. (Tänk Sverige).

Källor:

Biologiboken

Geografiboken

Några olika Länkar:

https://www.de5stora.com/

www.ne.se

https://www.kolmarden.com/djurpark/djur/jarv

https://www.wwf.se/djur/svenska-stora-rovdjur/#bakgrund

https://www.artportalen.se/ https://artfakta.se/artbestamning

I det skriftliga provet ska du kunna de olika begreppen som vi har gått igenom under lektionen:

• Fotosyntes

• Organism

• Individ

• Art

• Population

• Samhälle

• Ekosystem

• Näringskedjor

• Näringsvävar

• Biologisk mångfald