&nbsp;
Arbetsomr&aring;de/Tema/projekt: Teknik&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Tidsperiod:&nbsp;&nbsp;oktober -&nbsp; 2019
F&ouml;rskolans namn: K&aring;lhagens f&ouml;rskola
Grupp: Gurkan
Barnens &aring;lder: 2,5 - 6
&nbsp;
&nbsp;
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas?&nbsp;
Vardagsteknik s&aring; som olika byggverktyg, byggmaterial, programmering och digitala verktyg.&nbsp;
Barnen har visat intresse f&ouml;r olika b&aring;tar och detaljer p&aring; b&aring;tar. Vilket har lett till att vi kommer att bygga en b&aring;t tillsammans. Barnen kommer f&aring; m&ouml;jlighet att diskutera och analysera olika b&aring;tar genom ritningar, foton samt leta fram fakta via digitala medier.&nbsp;
Vi kommer att kolla n&auml;rmare p&aring; Vasa skeppet och har f&aring;tt lite material fr&aring;n museet.&nbsp;
Barnen kommer ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att studera b&aring;tens r&ouml;relse i vattnet, hur &aring;ker den i olika "v&aring;gor"? vi provar att g&ouml;ra v&aring;gor med hj&auml;lp av olika tekniker (vispar, h&auml;nder, papper mm).&nbsp;
&nbsp;
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig utveckla?/Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner?&nbsp;
Vi vill utveckla barnens intresse och kunskaper i och om vardagsteknik, programmering samt digitala verktyg mm.
*F&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka och utforska teknik i vardagen,&nbsp;
*F&ouml;rm&aring;ga att bygga, skapa och konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker, material och redskap.
*F&aring; anv&auml;nda digitala verktyg p&aring; ett sett som stimulerar utveckling och l&auml;rande.
&nbsp;
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig?&nbsp;
- Mestadels tisdagar, onsdagar och torsdagar. - Observationer - Vi uppm&auml;rksammar barnens tankar och id&eacute;er. - Alla ansvariga.
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations och utv&auml;rderingsmetoder?
- Dokumentationer p&aring; v&auml;ggen och i deras egna b&ouml;cker.
Planeringen uppr&auml;ttad av: Emelie, Kerstin 
Utv&auml;rdering Vi provade tv&aring; olika undervisning/dokumentations metoder. I b&ouml;rjan av temat var vi tv&aring; pedagoger under samma undervisningstillf&auml;lle d&auml;r en dokumenterade och den andra h&ouml;ll i aktiviteten. I Den andra metoden var vi delade och dokumenterade samtidigt som vi h&ouml;ll i olika aktiviteter film/digitalisering och bygg. Barnen visade ett stort intresse f&ouml;r Vasa skeppet, vilket ledde till att vi valde dessa dokumentationsmetoder. &nbsp;Metoderna har olika f&ouml;rdelar respektive nackdelar. Det var en stor f&ouml;rdel att jobba tv&aring; vid samma tillf&auml;lle med samma undervisning och kommunikationen med dokumentation fungerade mycket bra d&aring;. Men det blev en st&ouml;rre bredd p&aring; undervisningen n&auml;r vi delade oss. &nbsp;S&aring; det b&auml;sta &auml;r om man hittar en kombination av dessa.
Reflektion och dokumentationsstunder tillsammans med barnen f&ouml;re lunch vid tematillf&auml;llena har varit v&auml;ldigt bra d&aring; vi visat bilder och film fr&aring;n undervisningstillf&auml;lle. Detta gav &auml;ven de barn som inte deltog i undervisningen ett tillf&auml;lle att vara delaktig och f&aring; viss kunskap och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r det fortsatta arbetet
N&auml;r vi skrev planeringen t&auml;nker vi saker som ska unders&ouml;kas. Sen visar det sig att barnens intresse och kunskaper g&aring;r &aring;t ett h&aring;ll som vi vill f&ouml;lja. Nu blev det att bes&ouml;ka v&aring;r egen hamn, d&aring; m&aring;nga inte visste vad en hamn var. &nbsp;Det blev m&aring;nga intressanta samtal och reflektioner p&aring; detta samt att barnen var sin egen fotograf.
Genom de digitala verktygen har vi f&aring;tt hela familjer intresserade och involverade i v&aring;rt arbete. Med arbetet med Vasa har flera av barnen inspirerats att bes&ouml;ka Vasamuseet. Biblioteksbes&ouml;ken visade ocks&aring; att b&ouml;cker om olika fartyg blev v&auml;rdefulla d&aring; de slukade b&ouml;cker och l&auml;ste tillsammans. Vi har skapat ett intresse f&ouml;r forskning &nbsp;och fakta.

Teknik Gurkan 2019

Matriser i planeringen

Uppgifter